你有沒有遇到過這種情況：
媽媽：把語文生字默一遍！
孩子：怎麽還默啊，我剛寫完作業，好累的。
媽媽：快期末考試了，你生字不過關，不得努力趕上？
孩子：可這也太多了！
媽媽：沒事，很多字你都會寫的，不難。
孩子：好吧！（心想：真無聊！煩死了！）
當孩子不愛學習，不愛做題，我們往往會認為是孩子的態度有問題：這孩子就是不認真，就是不認頭學。
卻不知道，只要家長改變「話術」， 孩子就能分分鐘變成熱愛學習的「天使寶寶」。
下面3句反話，記得用起來， 專治不愛學習的孩子。
為何反話會有效
利用反話來教育孩子，主要是利用了孩子的 逆反心理。
逆反心理是指，孩子為了維護自尊，而對家長的要求，采取相反行動的一種心理狀態。
這種反其道而行之的行為，恰好可以被利用起來，幫助把孩子導向正途。
當然，這裏面有個前提，就是 家長要清晰了解，孩子目前的水平如何， 課本知識學到哪裏了，已經掌握了什麽，和還沒有掌握什麽。
如果這些您都了如指掌，那就來看看，具體應該怎麽說 「反話」 吧。
第一句：哦，對了……算了，還是不說了。
在陳述某件事情的時候，家長講到一半，突然停下來，欲言又止。
能有效激發孩子的好奇心，吸引孩子的註意力，讓孩子特別 渴望知道 聊天的「核心內容」。
這句話通常用於談話的開頭，用來引起孩子對談話內容的關註。
第二句：我想你還沒學過，肯定不會做吧！
對於孩子已經掌握的內容，家長可以用「佯裝不知法」， 激一激孩子。
為了證明自己是可以的，孩子通常會主動完成任務。
比如媽媽說：我猜你一定不知道八的二次方是幾。
孩子：誰說的，我知道，是64！
媽媽：呀！你已經自己學會了嗎？真厲害啊！
第三句：這一定很難吧，你不可能半小時就做完的。
當孩子要開始做某件事的時候，家長趕緊予以制止，並誇大這件事的難度，這樣反而 會激發孩子的挑戰欲， 促使孩子積極完成任務，做完之後還很有 成就感 。
比如，暑期家長想要孩子接觸英文閱讀，但孩子很抵觸，您就可以這樣說。
媽媽：對了，這本書……啊，還是算了吧。
孩子：什麽書呀？
媽媽：還是以後再說吧！（欲言又止）
孩子：媽媽告訴我吧！這書怎麽了？
媽媽：這書是新出的偵探漫畫，據說風靡小學生圈！
孩子：是麽？拿來我看看！
媽媽：還是算了吧，這書是全英文的，我想你一定看不懂！
孩子：誰說的，我已經認識很多英文單詞了，而且不會的單詞，我可以查字典啊！
媽媽：但你從未接觸過英文閱讀，恐怕很難堅持讀完吧。
孩子：我暑假有時間，我可以試試看！
您瞧，這反話是不是也挺管用的呢？
其實教育孩子，有時候就是幾句話的事， 只可惜很多家長都不知道， 不懂得去改變自己的話術，造成親子關系緊張， 孩子還越來越厭學。
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書中全都是拿來就能用的 好句子+好方法， 比如：
孩子沒有動力，用 奇怪比喻法 ：「就連蝸牛都會超過你！」
孩子有畏難情緒，用 引導法 ：「先做一道題試試？」
孩子拖拉磨蹭，用 基準法 ：「三年級的孩子，一個假期可以讀5本，你呢？」
有時候，就是關鍵的一句話，就能解決難題。比如孩子 沈迷手機 的問題，孩子 撒謊 的問題，孩子 不想上學 的問題，孩子 亂發脾氣 的問題，孩子 作業拖拉 的問題，都能在書中找到對應的話術，一說就有效。
書中有 漫畫場景、 用語清單、 步驟模版、 案例解讀， 讀起來很輕松，一學就會，一用就有效。
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