王國平/文 王國平/文
兒童和青少年的成長過程中可能會遇到許多坎，而最難過去的那道坎便是「青春逆反期」，是在成熟和不成熟、懂事與不懂事、獨立與不獨立之間的「特殊時期」。
本文談四個「青春逆反期」不同情況的案例，希望能給讀者帶來更多思考。
一、因嬌寵過度而逆反
雯雯在小學之前一直被幸福緊緊包圍著。但是，她卻不知道自己處在幸福之中，常常和父母無原因鬧脾氣，關鍵是每次都「贏」，包括父親給她的手機都摔了好幾部，然後呢，父親再買。
當然，面對在學校學習的「卷」勢，父母也是幹著急，不逼不行，逼急了也不行，就這樣哄到了初一。
初一不同於小學，科目多了，學業重了，原本隨性的她跟不上了，也因為嬌慣之下太任性，所以被班級同學孤立了。於是，她不想上學了，跟父母說同學沒好人，讀書沒意思。一年多的休學，父親一年找了許多家教，都是高費用一對一，最終以「逆反學習」熬過了逆反期。
二、因搶跑累壞而逆反
曉剛父母都是老師，也因為老師的職業習慣和對考試的期許，早早把曉剛推進了應試賽道。從小學一年級開始，每天的話語都是學習和考試，每天都是手把手輔導，把學習搞得只有緊張、沒有活潑，逼得曉剛說過好幾次「沒意思」。
或許是因為曉剛的成績一向還不錯，所以，「沒意思」被成績掩蓋了。
直到初一時，小剛開始不乖了，敢和父母頂嘴了，尤其是在學習方面，原本的成績優勢幾乎沒了，剩下的都是被父母督促、批評和沒好臉色。
終於有一天，小剛爆發了，帶有自殘性的一通鬧騰後說：「打死我也不上學了！」顯然，他屬於「學殤」的孩子，而「療傷」的過程讓整個家庭經歷了最艱難的一段時光。
三、因輸不起而躺平
茜茜從小就懂事，甚至可以說太懂事了，尤其讀小學時，因為好強、愛面子，所以在別的同學貪玩時她學習、當別的同學需要父母督促的時候，她卻不斷給自己加壓，根本不用父母操心。
所以，茜茜在小學基本是班級第一名，偶爾第二便自責不已，甚至把自己關在屋子裏哭個不止。
她是典型的輸不起的優秀孩子。
到了初一後問題來了，那就是「第一名的位置經常不保」。然後，她向父母宣布：「我不想上學了」。其實，這種躺平的本質也是逆反，是和自己較勁，和自己逆反。
四、只對學習逆反
佳琪爸爸和老師對她的評價非常一致，都說這孩子除了不愛學習之外，哪哪都是優點。
這話不假，佳琪從小就在多方面看出了高情商的表現，尤其和小夥伴在一起，不僅玩得好，還寬容大度，很快就占據C位，成為核心人物。
但對於學校學習還有考試的事。她幾乎沒有一點興趣，當初中老師找上家門說佳琪到了逆反期，佳琪爸爸解釋說，她從一年級就一直對學習逆反。
後來，在是否讀高中的抉擇時，跟父母以死相拼，堅決不讀高中，也不考大學。沒法子，媽媽只得給她找個中職學校，「混」三年再說。誰知道佳琪根本沒混，只一個學期就被學校發現她的能力不凡，直接參加了學校招辦工作。
四個孩子後來的結局是：
雯雯：基本上在「啃老」。
小剛：畢竟小學基礎在，後來考進一所一般大學，工作後沒有成為父母期望的「人上人」，只是「人中人」。
茜茜：休學一年後，經過心理調治，目前在高中情況還好，父母百般呵護、降低目標值。
佳琪：目前在一家有些規模的公司做總經理。
以上四個真實案例，相信會引發家長和教育工作者一些深度思考，究竟如何陪伴孩子跨越「青春逆反期」這道坎，從啟蒙教育到青春期來臨這段時間又該怎麽做，希望能給大家帶來啟發。
（文中均為化名）
