在【兒童心理咨詢】中讀到這一章時，我總在好奇，為什麽沒有和沙盤遊戲放在一章，仔細讀下來才看到這章主要是講「模型動物」，以兒童對「動物」的投射為主，區別於沙盤，沙盤是更豐富的模型種類，以及更完整的沙盤場景構建為主。
兒童心理咨詢的第一階段，使用模型動物，可以幫助咨詢師更好的融入兒童、發現兒童如何看待自身、收集家庭原始資訊。
首先，模型動物的選擇和提供。
需要準備種類盡可能多的模型動物，應該包括家養寵物、農場動物、叢林動物、動物園動物、恐龍、爬行類、蟲類、海洋生物等各個族群。模型動物應該配色豐富，體態、姿態、深情各異；模型動物應該都能獨立站立；還要有足夠擺放的平坦空間（桌子或地面）。
其次，使用模型動物的目標。
①探索兒童對自身和重要他人的描述和評價；②探索過去、現在和未來與其他人的關系；③探索關系中的感受，以及感受的原因；④發現困難關系，探索解決方案。
再次，如何使用模型動物
咨詢師要鼓勵兒童聚焦生活中的重要關系，並把與這些關系有關的故事講出來。在講故事的過程中確認重要主題和問題，允許兒童體驗出現的任何情感。
①選擇目前狀態下最像兒童本人/爸爸/媽媽/重要他人的一種動物，當下最像而非期待中的，要特別註意是人格、情感、行為上相似的，而非外貌特征相似的；
②不將兒童所選動物稱呼成任何人的名字，強化人與特征或問題的分離，而不是一體；
③請兒童講述他所選擇每個動物的特征、故事、行為、感受、以及各種內心活動，避免咨詢師進行解讀；
④註意觀察兒童擺放的位置、圖案等，如果需要，邀請兒童做出變化，探索多種關系；
⑤牢記使用動物模型是兒童的投射，既有關於兒童本人，也有關於家庭及家庭內部關系，但是這都來自兒童本人的投射，可能和家庭其它成員的解讀並不一致，但是這是專屬於這一位來訪者，要保持它的獨立性。
⑥對模型動物的進一步探討，包括：藏起（缺失）、位置（關系）、挪動（感受）、和諧擺放（結束前的好心情）。
最後，動物模型使用的技巧和註意事項
在使用動物模型與兒童一起工作時，咨詢師會使用到「觀察」、「內容反應」和「情感反應」、「陳述」、「開放式提問」等技巧。
要註意多做描述而不是提問，要多做觀察而不是改變，要多做開放式提問而不是封閉式。要多問「是什麽？」「怎麽樣？」「你的感受是什麽？」，而不是「為什麽？」。解釋是會有色彩的偏離。
模型動物可能更適用於7歲以上兒童，因為低齡兒童還不善於了解別人的動機和意圖，更不善於預測和抽象思考。有些雖然七歲以上的兒童，但是如果退行或情感受阻，也會不適用。
