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作為家長,你在生活裏如何透過日常活動培養孩子的獨立性和自主性?

2024-03-26親子

我現階段最重視的,就是孩子的獨立自主性,目標是:我離家一周,他們可以獨立生活。

文章很長,認真碼了2000多字,全是親自實踐後總結下來的經驗。

一、透過動物世界等相關紀錄片,讓孩子們明白「獨立自主」的必要性

要實作孩子的獨立自主,首先要讓孩子明白獨立自主的必要性。

我的兩個孩子還在讀幼稚園時,我就試圖透過日常交流讓他們明白,他們遲早會離開我獨立生活。不過,當時我還不太會講道理。

我跟孩子們說,我們像小鳥一樣,原本擠在大樹上的同一個鳥窩裏,但當小鳥長大之後,它們就會飛出去,在其他大樹上搭建自己的窩。

最初他們不理解。哥哥還會心事重重地把妹妹拉到一邊,悄悄說:「等我們長大了,媽媽就會把我們趕出去了。」我聽到後既覺得好笑又擔心他們誤會,便趕緊解釋:「不是趕出去,而是因為你們長大後會想要自己的‘大樹’,而不是繼續留在媽媽的小窩裏。」

後來,我發現了一個講道理的絕佳載體——紀錄片。

01.央視紀錄片【信天翁與企鵝】——因為父母會遭遇風險,所以孩子要獨立自主

紀錄片中有一段拍攝的是暴風雨中的信天翁。受巨大的暴風雨的影響,很多生物殞命,而紀錄片拍攝的信天翁一家三口都幸運的存活了下來,但,小信天翁卻差點死在暴風雨後的晴空萬裏中,因為它在暴風雨中被從鳥窩裏掀了出來,而信天翁父母只認窩不認鳥,站著鳥窩邊的焦急找媽媽的小信天翁被同樣站在鳥窩邊焦急找孩子的信天翁媽媽無視了。好在,小信天翁透過自己的努力爬回了鳥窩,信天翁一家終得團園。

看這部紀錄片時,我告訴孩子們,人類就像信天翁一樣,會遭遇天災人禍,會遭遇暴風雨,一場暴風雨就會讓大量的信天翁隕命。

成年信天翁在暴風雨中殞命了的話,小信天翁如果沒有獨立生活的能力,那麽,就算它僥幸躲過了暴風雨,也終將殞命。

如果成年信天翁穿越暴風雨回家了,而小信天翁不具備自己爬回窩裏的能力,那麽它也只有死路一條。

所以,小孩子一定要獨立自立。

02.紀錄片【王朝——美洲獅】——媽媽和孩子分開,不是因為不愛,而是因為愛

紀錄片的主角棲巖養了四頭小獅子,她很愛自己的孩子們,為了保護孩子們,她甚至會選擇與進犯的成年雄獅子進行殊死搏鬥。但,即便是這樣的一位獅子媽媽,在孩子們能夠獨立捕食後,也會和孩子們分開,因為獅子媽媽知道,一片領地長期供養5頭獅子是不可能的。離開不是因為不愛,而是因為愛。

美洲獅的社會形態與人類的社會形態有相似性。作為食物鏈頂端的獅子,一片領地能夠供養的獅子的數量是有限的,每個孩子長大後都需要擁有自己的領地。

為了讓小獅子具備在自己領地內生存的能力,獅子媽媽會認真的教小獅子捕獵,當小獅子具備獨立捕獵的能力時,獅子媽媽則會把領地留給孩子轉身離開。

分開不是因為不愛,而是因為愛。

因為我們終將分開,所以,為了孩子們將來能過得好,媽媽會認真的教孩子獨立生存的能力。

03.紀錄片【王朝】中各類群居動物——四季輪回、資源盈虧,競爭在所難免

在自然界的四季迴圈之中,總會有資源匱乏的季節,例如炎熱的夏季缺水或旱季找不到水源,這時候動物之間必然會發生沖突。在資源稀缺的季節裏,動物社群將面臨很大的挑戰。

人類社會亦是如此,一生中必然會經歷各種周期迴圈。在資源豐富的時期,什麽都好說;而在資源緊張的時候,則競爭會進入白熱化的狀態。

對我們每個人來說,增強自身能力(其中自理自立是最基本的)是幫助我們度過時代變遷和自然迴圈的關鍵。否則,不論是動物還是人,都可能面臨危機。

……

我就是以這樣的方式,透過紀錄片幫助孩子們理解大自然的法則和自理自立的重要性。

二、給孩子們創造自獨立自主的硬件環境和軟件環境

01.給孩子們創造獨立自主的硬件環境

我家原本是個小兩居,各種空間都需要家人之間共享,實踐過程中我會發現,生活空間共享會導致每個人對這個空間都沒有掌握感,這樣很難培養孩子們獨立自主的能力。

去年年底我開始改造小房子,把它改成了一個三居室。讓每個孩子都擁有自己的房間。

很神奇,原本特別能夠闖禍、把家裏搞得亂七八糟的老二,自從有了自己的房間之後,她房間內每天都幹幹凈凈的,甚至窗簾上的蝴蝶結,每天都系得很講究。

兩個孩子的學習用品各自管理之後,也各自變得井然有序。

原本孩子們和我一起共享的大學習桌,如今變成了我自己的,以前經常被孩子們搞得亂糟糟,如今也整齊了不少。

02.給孩子們創造獨立自主的軟環境

這件事是我目前正在做的。

我這個軟環境主要是指,讓孩子們獨立自主的管理自己的學習。

現在受到素質教育的影響,小學一天7節課當中只有2節課是主科,配合作業量的減少,孩子如果回家之後不自主加強,很難掌握學校裏的教學內容。

目前我和我家老大一起制定了他自己的獨立學習計劃,正在執行中,如果執行一兩個月沒有什麽問題的話,哥哥這邊就可以放手了,把這套計劃平移到妹妹那邊之後,兩個孩子我就可以全都放手了。

三、在生活場景中傳授自理自立的生活技能

最近,我想讓孩子們學會做飯。

考慮到孩子們放學後時間比較充裕,我就邀請他們和我一起烹飪。孩子們對此感到非常自豪。

有一天,我在院子裏遛彎時,一位鄰居對我說:「哎呀,你們孩子才剛上一年級就會自己做飯了啊?!」 肯定是二寶出門炫耀了。

挺好,炫耀也算一種正反饋,有利於孩子們保持學習做飯的動力。

除了做飯之外,出門旅行的行程規劃、預訂酒店等工作,我已經開始交給大寶。

在教會孩子獨立生活能力的過程中,每當遇到困難,我就會想到埃隆*馬斯克的媽媽梅耶*馬斯克。她一個人帶著三個孩子還能做兩份工作,她和埃隆馬斯克出國之後,留在家中的年僅十幾歲的小女兒不但能獨立自主的生活,甚至還能把家裏房子賣掉(小女兒擔心媽媽無法下定決心離開非洲,所以索性趁媽媽不在家把她們在非洲的房子給賣掉了)。如果她能做到,那麽我也可以。