心理學上有個 「 皮格馬利翁效應 」。
美國心理學家羅拔·羅森塔爾從一所小學每個年級裏隨機挑選了3個班級，宣傳對這些班級的學生進行了一次「預測未來發展」的測驗，但實際該測驗並不是考察學生知識水平糊智力水平。
接著，他又從中挑選一些學生制作成 「最具備發展潛力學生」 名單，給每個班上都發放了這份「班上最具備發展潛力」的學生名單。
並且囑咐老師，不要告訴孩子，只能他們自己知道。
8個月後， 羅森塔爾驚奇的發現， 凡是列入名單的孩子， 考試成績都有了顯著的提高，而且性格變得更外向，自信心和求知欲都更強了。
羅森塔爾認為，可能是研究者的「謊言」對教師產生了暗示，影響了教師對名單上學生的能力評價。
當教師發自內心地相信這些孩子未來不凡，孩子們也會強烈地感受到來自教師的喜愛和期望，變得更加自信，從而在各方面有了異乎尋常的進步。
這個效應也叫「 期待效應」。
育兒方法千千萬，但「期待效應」確實超實用、有很簡單的。
因為它只需要你真誠的去贊美孩子，就能調動孩子的積極性，朝你所期望的方向發展。
哈佛碩士何亮說：優秀的孩子不是逼出來的，都是家長套路出來的。
意大利著名歌劇家恩瑞哥·卡羅素8歲的時候被老師說：「 你五音不全，不適合唱歌。」
但媽媽告訴他：「 你很有音樂天賦啊，今天唱得比昨天好，你將來一定會成為歌唱家。」
最後，他真的成了歌唱家。
看見孩子，發現孩子的優點，幫助孩子找到自我價值感，是家庭教育的意義所在。
但誇孩子你真的會嗎？
很多家長拍著胸脯說：誇人誰還不會。我家孩子我一天誇他N遍：「你真棒」。
那有效果嗎？好像效果不大，為啥呀？
因為誇錯了呀！ 誇孩子可不是簡單的「你真棒」就行了， 想知道怎麽正確誇孩子，收藏文章往下看。
誇孩子有技巧，這4點要記牢。
1、贊美越具體越有效
【怎麽說，孩子才會聽，怎麽聽，孩子才肯說】一書中提過， 贊美孩子有效的方式是描述性贊美。
你真棒，你真厲害都是一些空泛的點評性話語，不具體，還容易讓孩子產生「聽覺疲勞」，導致出現誇和不誇沒啥區別。
有效的贊美=贊美的語氣+你看到的+你感受到的。
誇孩子具體行為：「今天鬧鐘一響你就起來了，媽媽都有點佩服你。」
復述誇細節：「老師說，今天有同學摔倒了，是你送他去的醫務室？」
從感受出發：「放學回來你就乖乖寫作業，媽媽很欣慰。」
2、肯定孩子的努力而不是聰明
不要總是誇孩子聰明，讓孩子產生「好的結果」＝「自己聰明」的想法。
這樣當遇到挫折時，孩子特別不能接受，甚至會開始欺騙或者說謊來維持自己聰明。
經常肯定孩子努力則不同， 努力是掌握在孩子自己手裏的 ，他會知道透過努力可以提升能力。
誇孩子可以改變的，而不是那些先天的，孩子無能為力的。
3、及時給予誇贊
過期的誇贊可沒什麽用， 父母及時的肯定才是孩子前進的動力。
要做到及時贊美，父母就要多從生活中觀察孩子的動態，即使是細小的進步，也不要錯過喔。
4、贊美要真誠
敷衍式贊美不僅沒有效果，還有負面影響，因為孩子並不知道自己好在哪？
過度誇贊會讓孩子有點「飄」，覺得自己做啥都很厲害，事實並非如此，導致孩子自我認知不準確。
誇孩子很簡單，但誇好卻要用心，你學到了嗎？
高質素的誇獎勝過低質素的陪伴， 如何充分利用好「期待效應」，讓孩子更優秀，棠媽推薦這本【誇孩子，我有1000句】
看完這本書並實踐後，我不得不感嘆，自古套路得人心， 好孩子都是被父母套路出來的。
書中總共有1000句誇孩子的話術 ，拿來就能用，用了就有效果。
當我跟孩子說：「你站在凳子上刷牙，點子真不少，來，獎勵你一個抱抱。」
孩子每次刷牙都主動搬凳子了，之前都是想要我們幫忙。
當我和孩子說：「哇塞，鬧鐘一響你就醒來了，真是讓媽媽刮目相看。」
現在孩子每天聽到鬧鐘就能醒來，再也沒有賴床過。
當我和孩子說：「今天一回來你就練習了跳繩，媽媽真是太放心了。」
現在孩子對於跳繩、作業都很自覺，不需要催促。
書中 以漫畫的形式做情景再現 ，讓我們準確分辨出自己遇到的問題是什麽？
然後用專業的知識進行 情景分析 ，手把手教我們怎麽正確育兒。
最後 【誇孩子怎麽說】 全是幹貨好句， 經常讀一讀，記下來， 任何場景都不擔心了，誇得時候得心應手。
孩子取得好成績時怎麽說？孩子不願意去學校怎麽辦？孩子犯錯了怎麽說？
怎麽誇？讓孩子主動放下手機；
怎麽誇？讓孩子乖乖起床；
怎麽誇？讓孩子自覺學習；
……
這些都是我們生活中常見的育兒難題 ，它不僅是一本教我們怎麽誇孩子的書，更是一本引導我們 如何去了解自己的孩子，和孩子有效溝通的家庭育兒書。
透過正向積極的誇贊， 讓親子關系進入良性迴圈 ，建議每個家長都用心讀一讀，並且每天實踐一點，會有驚喜發生。
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