前兩天有家長問到了這樣一個問題：家長什麽時候開始教孩子說話？
我的回答是：從孩子出生的第一天開始，你就要開始不停的對著他嘚啵嘚。
提到父母語言對孩子的影響，【父母的語言】這本書就不得不提。
1、父母的語言塑造孩子大腦。
這本書的作者達娜·薩斯金德博士和她的團隊發現，在孩子三歲前，父母對他們說的話直接影響其大腦發育。換句話說： 父母的語言，直接塑造著孩子的大腦。
作者的團隊用了三年時間跟蹤調查了大量的家庭，發現在出生到三歲期間，父母跟孩子保持大量以及高質素談話的家庭，孩子會說的詞越多，孩子越聰明。
2、為什麽對著孩子說話能促進孩子大腦的發育呢？
這跟人類大腦的可塑性有關，0-3歲是人類大腦發育最為迅速的時期，各種聽到的、看到的、摸到的、感受到的刺激，都會促使神經連結的形成，從而促進兒童大腦的發育。而語言的輸入就是這其中最重要的刺激源之一。
父母的語言會影響孩子各種思維能力，包括： 數學能力、空間能力、性別定型、意誌力、自控力與執行能力等。
有人一看，不就是多說話嗎？我每天說個不停不就行了？
其實不然，數量雖然重要，但質素也是必不可少的，你跟孩子每天說一萬次「再哭就揍你」，數量是夠了，可這種低質素、會對孩子產生心理壓力的語言反而會影響孩子大腦的發育。
3、我們需要跟孩子說什麽？
1、說數碼
如：一邊上樓梯一邊數1、2、3
2、對比
如：這是一個大蘋果，這是一個小蘋果。
3、說空間
如：快看，我們現在進入城堡的內部啦~
4、說形狀
如：寶寶你看那個叔叔的頭，是一個鹵蛋的形狀。
5、講因果
如：我們按一下開關，這個燈就亮啦。
6、表揚孩子的努力。
這點很重要，父母的這一類語言會幫助孩子建立成長型思維。
多表揚孩子的努力而不是天賦。
如：寶寶你完成了這個積木，是因為你很有耐心，即使錯了也能從頭來過。
這樣的語言會讓孩子意識到自己的能力是可持續發展的，並非一成不變的。
4、跟孩子說話的4T原則。
除了這些具體的例子，作者還為我們總結出了四個和孩子溝通的法則，因為這幾個法則的首字母都是T，所以作者稱之為4T法則。
1、 共情關註（Tune in）：
共情關註你的孩子在做什麽，把談論的物件調整為孩子正在觀察或者註意到的事物，而不是你想講的事，比如當孩子盯著一個燈泡在看時，你就可以跟他說：那裏亮亮的是不是？那是一個燈。
2、 充分溝通（Talk more）：
孩子對於語言的學習，從一出生就開始了。
有大量的研究表明，剛出生的新生兒雖然不會說話，但是已經在積極的吸收語言了。
所以父母從孩子一出生就要讓孩子廣泛的接觸到不同的詞、句子。
家長在和小朋友說話的時候可以用生動的語言多去描述日常生活中的各種活動。
比如：現在房間裏好冷呀，現在爸爸把空調開啟啦，一會兒熱熱的風吹出來，我們就不冷啦。
同時給小朋友讀繪本、講故事也能促進小朋友語言的發展。
3、 輪流談話（Take turns）：
輪流交談是發展孩子語言和認知能力的重要一步，當孩子具備表達能力後，就要讓他們參與到對話中來。
一開始孩子說的話可能就像外星語一樣，甚至是他自創的。這個時候父母一定要仔細的聆聽、做出認真的回應。
等孩子能夠和家長交談之後，就多提一些開放性的問題，比如：為什麽你會這麽想？你覺得還有什麽辦法嗎？
4、 關掉電子器材（Turn it off）
電子器材已經成為每個人必不可少的一部份，小朋友也不例外，經常看到小朋友拿著家長的手機操作自如，爺爺奶奶都自愧不如。
但電子產品一定不能替代父母的互動和回應。動畫片、電視節目只是單向的輸入，沒有互動也沒有思考，並不能促進孩子語言的發展。
另外值得一提的是，雖然0-3歲是關鍵期，但人類的大腦幾乎是終身都具備可塑造性的，年齡越小可塑性越強。
所以，無論你家娃現在幾歲，都不要忘記，你的每一句話都在塑造著他們的大腦！
我是 @早教老師皮特 入行7年的早教老師，正面管教家長講師，關註我，跟你的孩子一起成長！
