因為教孩子東西根本就不像看起來那麽簡單！
托爾斯泰說：「幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。」
不僅僅是家庭，學習也是一樣，好學生都是類似的，學不好的學生千差萬別。這個差別大到完全能夠超出你的想象！
比如，你教孩子5+7，當我做這個題的時候，我自動就把這道題分成了兩步，5+7=5+5+2=10+2=12.
但是當我教我女兒的時候，就發現她一臉懵逼。
首先，她不知道7=5+2.對的，她就是不知道，問她7=5+？的時候，她根本不會算。
其次，她不知道5+5+2是什麽東西，沒錯，她就是不知道這個式子是什麽意思，她可以把5+5+2理解成5+5=2，也可以把5+5+2理解成5+2，還可以把5+5+2理解成5*2，其思維之跳脫，令人嘆為觀止。
再次，即便我解釋了5+5+2的意思，用三個盒子分別放了5個小球，5個小球，2個小球，她只能透過從1開始數這些小球的方式來計算。我一旦把兩個盒子的小球倒在一起，她就覺得小球的總數可能會變化，需要重新數過……
最後，她不知道5+7必定大於5，所以嘗試過跟我說，3？5？6？這些完全不知所謂的答案……
對了，可能有人誤會，以為我女兒是太小不理解哪個數碼大，哪個數碼小。其實不是，我之所以知道，是因為我陪她玩過抽撲克比大小的遊戲，中間我故意說我抽到的5比Q（12）大，人家據理力爭，一點兒都不糊塗。但是，哪怕她知道12比5大，她也不知道5+7比5大，這種思維你們能理解嗎？
還有類似10+1=11，10+3=13，10+5=？，對人家要開始扳手指頭開始算了……
2+2+2=2 3=6，2+2+2+2=？人家能做出來2+2+2+2=2*4=8，但是 換成5+5+5=？人家算不出來了？服不服氣？最後憋了半天給我算了個5+5+5=2*5=10……
我反正每次都被她天馬行空的錯誤雷得外焦裏嫩。
如果你不是事先知道孩子可能會有這些奇葩的思考方式，如果你不知道孩子在大腦沒有發育完全的時候無法理解抽象思維，看到我女兒的這一系列表現是不是要砸桌子了？當你聽到她說5+7=7 的時候，你會不會覺得生命充滿了黑暗？
因此，教孩子東西絕對是一個技術活兒，需要經驗，需要耐心，需要方法，需要時間。絕大多數的家長是真的沒有這個專業素養，也沒這個時間精力來好好做這件事，尤其是當孩子落後的時候，心態也不好，出現矛盾幾乎是必然。
其實，善戰者無赫赫之功，善醫者無神醫之名。等到孩子需要輔導的時候再出手已經是失掉先機了，如果不能調整好心態，更多的都是幫倒忙。
我一直都堅信， 只有極其少數的孩子 能夠在不需要家長引導幫助下，自覺地就在學業上取得好成績。因此，輔導要趁早，不在於傳授知識，甚至不在於讓孩子學會，而是要提前就跟孩子共同學習， 理解他們的思維，了解他們的稟賦，養成良好的習慣，建立彼此的信任 。沒有這些基礎，輔導，講題都是在幫倒忙。
所以當家長打算給孩子講題之前，就要明白，在你打算真正做點兒什麽的時候，你需要用幾個月的時間去陪著孩子學習，觀察，思考，理解。還要用幾個月的時間來逐步參與進來，操之過急，就是南轅北轍了
