我從業這麽多年從未見過這樣的案例，所以我判定，這是標題黨。
標題站不住腳，因老師長得太漂亮孩子就患上容貌焦慮從而產生抑郁癥，這是完全不可能的。
為什麽會認為是老師造成的呢？本身是因為家長灌輸不正確的思想，和對孩子的嬌生慣養所造成的心理疾病。
（老師：這波鍋我不背）
9歲的孩子對「老師太漂亮而產生自卑心理」這件事是沒有分析能力的，她只是客觀的覺得老師很漂亮，被很多孩子喜歡，老師出現時就被眾多孩子所吸引，光芒蓋過了她，所以她才覺得老師比自己漂亮。再加上家長很愛美，給孩子灌輸愛美的思想，對孩子過度嬌生慣養所造成的
兒童情感障礙。
看了影片後發現，不可否認，
這事兒是家長的問題。
孩子愛美本身是一件很正常的事情，但在如今魚龍混雜的環境下，就讓孩子本來單純的愛美之心「變質」了。而在這個時候，家長沒有正確引導，就會造成孩子產生攀比心理，如上案例。
在他們
本應享受快樂童年的年紀，卻被灌輸了「美顏至上」的觀念，極其容易讓他們形成錯誤的價值導向。
育兒專家孫瑞雪指出：
「成人的氣質是由兒童期間的審美導致的，童年的審美奠定了人一生的審美傾向和生活品質。」在孩子的審美敏感期，如果處理不當，連帶著影響的將是他們今後的身心發展。
我認識一位媽媽，她的女兒從小就長得很漂亮，曾經被一些電商品牌看中，拍過幾個小廣告。在孩子滿四歲之後，這位媽媽開始天天用最高檔的化妝品和名牌童裝打扮孩子。在她看來，女兒的美貌是最大的資本，可以帶來金錢和名利。漸漸地，小女孩也感覺到了精致妝扮帶給自己和媽媽的巨大虛榮感，她開始沈迷於此。起初，她會吵著讓媽媽給她化妝，不同意就大哭大鬧；長大一些之後，幹脆自己動手，把小臉蛋弄得濃妝艷抹，言行舉止之間也頗為庸俗，完全失掉了孩子氣。
與此同時，孩子過早開始化妝，也會危害健康。
【人民日報】就曾報道過一則新聞：湖北13歲女生蔓蔓，5歲起就用媽媽的口紅、眉筆化妝。近兩年她停止了生長，就醫後才發現，原來是她過早接觸含激素的化妝品，患上了矮小癥。此外，這類化妝品還可能造成孩子智力遲鈍，嚴重影響生長發育。
做個對比：
前段時間我在朋友圈看到一位媽媽教育孩子愛美的影片：
長得好看重要嗎？重要。但看第二眼就沒意思了；
文化素養才會伴隨一生；
美貌能復制，但修養是復制不來的，真正張口說話，才是驚艷四座之時。
愛美之心人皆有之，對於家長來說，培養孩子正確的「審美」、引導他們合理地「愛美」，意義更重大。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：
「對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美修養的要點。沒有這種修養，人的感情對於生活中的一切美好和高尚的東西會無動於衷。」
當孩子開始重視自己外貌的理由：
1、進入審美敏感期
孩子邁過3歲的門檻之後，都會進入審美敏感期，會變得愛美了。孩子開始對美有了自己的見解和領悟，她也需要不同的嘗試，去進一步的感受美。這個年齡段的孩子正處於審美觀的初步形成期，喜歡嘗試，對美有了初步的認識和需求。家長需適當引導。
2、進入性別敏感期
孩子在三到五歲的階段，也是性別的敏感期，女寶寶萌生出初步的審美意識，追求漂亮的事物，對女性經常用到的化妝品、口紅、發夾、漂亮裙子甚至高跟鞋等，都會比較感興趣。同時，這也是女寶寶性別意識的覺醒。
3、愛美是自我需求
孩子到了六歲以後，性別概念比較穩定，能夠認識男女有別。而這個年齡段的孩子特別愛美，這也是孩子正常生長發展的需要。
愛美是我們的天性和本能，每個人都喜歡追求美好的事物，孩子也是一樣。因此，
家長對孩子愛美的表現無需制止，只需適當引導，以培養孩子正確的審美觀。
讓孩子獲得恰當的美育，我們可以這樣做：
① 正確引導孩子形成優良審美觀
家長要有技巧地引導孩子形成較為優良的審美觀，讓孩子知道追求美是每個人的權利，但是美的事物涉及很多方面，不僅包括人的外表美，也有內在的心靈美，只有美及靈魂，才會讓一個人更有涵養。
② 尊重理解孩子的審美
家長對孩子愛美的行為應予理解和尊重，只要沒有打破原則，應對孩子抱以尊重和寬容的態度，讓孩子能夠展現自己的想法和對美的需求。
③ 支持孩子正確追求美麗
孩子有愛美的想法很正常，只是對於孩子正常審美和非正常審美的愛美行為，家長就要幫助孩子進行甄別，引導孩子擁有健康審美觀，並拓展孩子的審美領域和審美能力發展。
孩子擁有最單純的思想，會以美好的眼光去看待世界，也善於發現事物美好的一面。孩子天生愛美麗，只要沒有突破原則，家長就不必過於在意或壓制孩子。
家長最好的做法就是培養和引導孩子建立正確的審美觀，發現生活中的美，懂得鑒賞美，要內外兼修美的氣質和修養。
