在金鼎學校校園，你可以把自己的科創夢想付諸現實，可以在專案化學習中體驗各類職業魅力，也可以在「上善」文化中充分展示自我……
金鼎學校於2015年設立上善節，從最初的嘗試到如今的成熟，上善節已經走過了10年的歷程。近日，金鼎學校舉行第十屆上善節閉幕式暨專案化學習階段成果展示活動，活動以「鑄魂育人創新發展」為主題，生動展現了學校在教育教學創新方面的成果，以及「多元融合、適性發展、同心向上、求精至善」教育理念的累累碩果。
活動現場
科創天地：金鼎學子的探索樂園
在金鼎學校的科技展示區，擺放著學生們在「智慧工匠」和「智能智造」系列科創課程中的成果作品。一位同學興奮地向參觀者介紹他在智能編程工作坊制作的智能小機器人：「這個機器人可以根據設定的程式完成簡單的任務，比如避障和物品搬運，在制作過程中我遇到了好多程式碼上的問題，但是和同學們一起討論、查閱資料，最終攻克了難題，感覺自己的編程能力有了質的飛躍。」
科技展示區
「當時我參加科技模型制作比賽，心裏特別緊張，但是看到周圍同學們都那麽專註和努力，我也鼓起了勇氣。」一位學生回憶在2024年校園科技節期間舉辦的科技創新競賽時說道：「在制作過程中，我不斷嘗試新的材料和結構設計，就像一個真正的發明家，在實踐過程中，深刻體會到其中的工匠精神。」在賽場上，金鼎學校的學生們與其他選手同場競技，展現出紮實的科技素養和創新能力。
「操控無人機需要高度的專註力和手眼協調能力，我從一開始的手忙腳亂到現在能夠熟練完成各種飛行動作，離不開老師的指導和團隊成員的互相幫助。」一位無人機俱樂部的學生說道。這些科創社團不僅豐富了學生們的課余生活，更讓同學們在實踐中感受到團隊協作與工匠精神的魅力。
專案賦能：教育創新的金鼎實踐
「此專案歷經準備、設計制作、加固測試、最佳化測試四大階段，恰似一場嚴謹的科研之旅。」在「創意結構的設計與制作」專案成果展示環節，郭珍納同學分享道，小組夥伴們分工明確，化身「科技小工匠」，從繪圖到加工組裝再到測試，一氣呵成。郭珍納還表示自己在此次經歷中深刻領悟到了工程精髓，一顆工程師職業夢想的種子已悄然種下。
智能控制社的趙俊哲同學同樣帶來驚喜，他所在團隊打造的校園物聯網氣象站與天氣模型預測出行資訊系統令人矚目。「雲雀氣象儀精準捕捉氣象資訊，物聯網技術打破時空限制，智能終端實作智能操控，這一系統是科技與智慧的結晶。」趙俊哲詳細解說，借助該系統，校園氣象數據視覺化呈現，為師生生活提供貼心參考，未來還將融入人工智能元素，讓氣象科普更具互動性與趣味性。「我們致力於用科技讓校園生活更美好，讓同學們在探索氣象奧秘中提升科學素養，希望未來也能從事相關行業，創造出更多智能系統來改變生活。」趙俊哲眼神堅定，滿是對未來的憧憬。
氣象科普分享
成果展示之余，金鼎學校師生李宏亮、趙俊哲、王毅然等人還以微論壇的形式，共同探討在「雙減」背景下，如何在科學教育中做好加法，培養學生的創新意識和實踐能力。師生們各抒己見，從不同角度分享了學校在專案化學習、科技創新課程等方面的探索和實踐經驗。一位同學在論壇結束後說道：「聽了老師們和嘉賓的分享，我對科學教育有了新的認識，也更加明確了自己未來在科技創新方面的努力方向。」
上善潤心：文化育人的十年堅守
「上善文化是金鼎教育之魂。十年來，我們見證無數學生在上善文化滋養下茁壯成長。」金鼎學校校長吳昕表示，上善節從初始的探索嘗試，逐步發展為如今校園文化的核心盛事，正是金鼎學校對「上善」文化深度挖掘與傳承創新的歷程。
上善節閉幕式上，情景朗誦【紅旗一角的故事】將現場氣氛推向了高潮，參演的學生們用飽含深情的朗誦，將革命先輩的英勇事跡生動地展現在觀眾面前。一位觀看表演的同學表示：「聽到他們的朗誦，我仿佛穿越回了那個年代，深刻感受到了革命先輩們的堅定信念和無私奉獻，這也激勵著我要更加珍惜現在的美好生活，努力學習，傳承紅色基因。」
情景朗誦【紅旗一角的故事】
2024年「感動金鼎」年度上善好少年名單也在閉幕式上揭曉，樂於助人的李明軒，環保小衛士張悅，才藝雙全的林曉……這些金鼎好少年的故事早就在校園裏廣為傳頌。
2024年「上善好少年」表彰展區
談及未來，吳昕說道：「上善節十周年是一個嶄新的起點，我們將繼續傳承上善文化，以善育為基，以科技為翼，守正創新，開拓進取，讓每一個孩子都能在適宜的教育環境中成長成才。」
