首先，學習階段來訪者脫落正常，即使到你職業的中後期來訪者脫落也正常，好像有研究表明大約有50%左右的來訪者會脫落，即使是對資深的咨詢師也是一樣。
再有，既然已經參加了很多工作坊，也學了很多技術， 這個時候可能太多關註於技術，而沒有更多的看看自己的內在。
比如說，只是打一個比方，假如說我們學了奇跡問題，可能來訪者來了我們就會想要問他，如果有一天你的問題全沒了，你會怎麽樣啊？或者我們學了焦點技術，我們也會想要運用這個技術，問一下有沒有例外的情況，你是怎麽做到的？
或許來訪者一走進來，一坐起來，我們腦子裏面就會去想著什麽時候開始要運用這個技術了，他會不會聽我的啊？他會怎麽說？
但可能，這個時候需要做的是一些評估，比如來訪者有嚴重的心理問題需要轉介；或者需要給來訪者進行心理健康教育，講清楚具體咨詢要怎麽做，他是不是了解這個過程；又或者可能來訪者需要先穩定一會，沈默一會，再開始講。有太多太多的可能性，都是我們沒有辦法運用我們工作坊裏學到的技術。
再有，即使我們在工作坊裏認真的學習，也只是學到了其中很小的一部份。比如很多老師會建議會說，我們不要給來訪者做建議。但是我們並不完全的知道整個過程是怎麽樣的，只是聽到了這句話就不給來訪者建議，那麽也容易導致脫落。
因為我們不是老師，我們是我們自己，我們的改變只能是依據自己個人的領悟和實踐一點一點來，而不是說一下子去學人家的樣子。
還有一種可能是工作坊裏的老師，很擅長教學，臨床個案經驗並不是特別的豐富，雖然課講的非常精彩，也很深入，但是未必真的完全貼近臨床的實踐經驗。完全可以老師把依戀理論，分離個體化講得非常透徹，可是到了咨詢現場他也蒙德。
