美国韦斯特伯里丘博学院The Chubb Institute (Westbury)，简称CIW，位于美国纽约州韦斯特伯里市，是美国纽约州著名的非盈利性教育机构，也是当地综合类高等学府之一。
美国韦斯特伯里丘博学院成立于1965年，大量华尔街金融精英毕业于此校一大批董声海外的大师级学术领袖与知名人士曾在此校任教或求学。
学院立足于培养国际商业精英，使有志于从事 医疗健康、财会、金融、法律 等诸多领域打下坚实基础。美国韦斯特伯里丘博学院有着极为活跃的校友组织，是全美大学校董事会成员中最早包括有校友代表的大学之一。
美国韦斯特伯里丘博学院校董会成员也经由校友的广泛投票选举产生。学院硕士项目毕业生在北美就业具有影响力，且在个人事业上均有显著成就。
美国韦斯特伯里丘博学院根据亚洲经济发展和企业管理的实际情况，面向企业高层管理者推出了高级硕博项目，旨在结合亚洲管理实践，系统深入地传授欧美先进的管理理论和经验。
CIW · 项目介绍：PROGRAM
美国韦斯特伯里丘博学院致力于传承学生队伍国际化与营造多元文化社区。学院传承生源国际化的历史传统并加大生源的国际化力度，努力营造多元文化社区，以促进不同种族、国家学生的多元文化融合。
学院积极欢迎本国与世界其他国家与地区的知名教授前来讲学与合作研究，丰富与开拓学院的教科研领域。
学校目前设有： 医疗健康、金融学、法律、MBA、EMBA、心理学、计算机和教育学管理硕士及博士项目。
本项目引进美国先进的硕博教学管理理念，顺应国际发展的趋势，立足于培养高级国际商界和专业领域精英。
培养一批既有扎实理论基础，又能熟悉行业体系，掌握专业工具的高层次人才，同时提升学员更高的创新能力和领导能力，了解国际市场变化、关注时代与科技进步。
权威认证与资质：ACCREDITATION
● IT专业、商科在纽约州校企合作中排名前3；
● IT专业在美国东部私立大学中排名前20；
● 2020年被【华盛顿月刊】评为美国东部科研能力提升最快的院校之一；
● 享有华尔街金融精英校友圈；
● 中国教育部涉外监管网认可院校；
● 美国独立院校联盟认；
● 中华人民共和国驻美大使馆教育处认证；
● 美国联邦移民局 (U.S.Citizenship and ImmigrationService)授权录取非移民国际学生；
● 学位可获得美国公证认证；
● 学位可获得ICAAE学位文凭认证
课程优势：COURSE ADVANTAGES
✅ 无需出国长期攻读，国内在职学习；
✅ 申请制，无需参加联考，录取率高；
✅ 国内获得的学位证书与美国学校本部学习获得的学位证书具有同等资格和效力；
✅ 课程兼具国外先进理念与国内企业实际案例，开放互动式教学，更具指导意义；
✅ 课程师资都是资深教授和著名学者，具备丰富的教学经验和实践经验其中绝大部分教师均有海外研究、教学、访学或领衔国际教育研究项目的经历，学员可享受众多名校师资和课程体验；
硕士课程设置：CURRICULUM
上述课程设置会根据学校需求适当调整，具体情况以学校最终决定的课程安排为准。
精英校友：ALUMNI
师资简介：FACULTY
硕士博士入学须知：ADMISSION
学位证书样本：Certificate Sample
完成本项目要求的课程、作业和论文，符合毕业标准，可获得本校颁发的硕士/博士学位证书。
课程评价：ADMISSION
陈女士：
教授理论知识丰富，案例讲解贴近现实生活。教授生动具体地讲解了【管理经济学】，激发了我们的学习积极性。课上叶教授举一反三，列举了国内外大量案例，诸如像福特沃尔玛如何利用资源，知识点讲解得很充分。另外，课堂气氛很活跃，教授与学员互动很好，总之此次课收获满满。周先生：
课程从宏观角度对国内及主要国家经济进行了分析。教授用政治把海内外形势联系起来，要求我们站在理性角度用宏观思维明晰过去、知晓现在、科学预测和决策将来。学>立足自身，注重合作，实现高效共赢，如何以前瞻性地行动开创未来。其中，教授还向我们列举了房地产价格居高不下雾霾恶化等相关市场事件来深度剖析宏观经济学的知识点教授讲解深入，案例贴合市场，课堂氛围活跃，很好的一次课。陈先生：
教授的课非常精彩和专业，讲了很多应用类的信息以及统计学的常用概念，比如在哪些区域、哪些领域通过使用统计学提高了成功效率、怎么判断一份统计报告的真实性等。课上，同学们积极互动教授讲解给力，班主任服务也非常周到，期待下次上课。特色教学：TEACHING CHARACTERISTICS
✅ 案例教学：
课程大都使用案例教学，通过对案例的分析、研究和讨论，提高学生思考分析和解决问题的能力，以适应当今瞬息万变的商业环境。
多元文化融合：MULTICULTURE
作为美国综合类学府，国际化与多元文化融合一直是学院可持续高质量发展的重要战略之一。
第一，学院积极倡导教师队伍的国际化，一方面积极聘请具有国际背景的教师，充实教师队伍的「生态多样性」，表现在现任教师中绝大部分教师均有海外研究、教学、访学或领衔国际教育研究项目的经历，其中相当一部分教师出生于海外或在海外大学获得博士学位。
另一方面学院积极欢迎本国与世界其他国家与地区的知名教授前来讲学与合作研究，丰富与开拓学院的教科研领域。
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