一位老师在人大附中担任班主任，所带班级49个学生参加高考，37个考上清华北大，还有4名同学被剑桥、牛津、耶鲁等名校录取。
不否认人大附中的真的很优秀，也不排除任课老师的付出，更有班主任的认真设计，这位班主任就是王金战老师，从他的班主任经历中我们家长能学到点什么？
1、研究孩子。
很多家长要说了，自己的孩子还不了解吗，其实还真的未必，看一下王金战老师怎么做的，高一刚开学，王老师就认真研究每一个学生成长的背景，然后根据考大学的不同的路径，给每一个孩子就设计了一套成长方案。半个月之后开第一次全体家长会，就根据自己的研究给家长沟通，这个孩子走数学竞赛，这几个孩子走物理竞赛，那几个孩子化学竞赛，那个走艺术特长，那个走体育特长，根据孩子的特点制定了不同的成长路线。
前提是了解孩子，也了解高考。在充分了解学生和高考政策的前提下给学生和家长指明了方向，得到了家长学生的认可和配合。
家长该如何学习？
了解孩子学习状况，各科成绩水平，为新高考选学科打基础，也为孩子学习各科找到合理的目标是超越、稳定、补漏。同时了解孩子的性格特征，为有效亲子沟通，做好思想工作，为孩子提升成绩提供有效孩子可接受的方法提前做准备；研究高考政策，选那些科目，是否走特长。当你了解更多，与孩子的交流更为顺畅，你对孩子的意见孩子就更容易接受，孩子就会配合你的想法，目标更容易实现。
2、环境营造
王老师这个班为什么集体取得了成功呢？王老师特别强调班级的团队精神，运动会他就跟孩子们讲，可以不参加，但参加必须拿奖。他带的学生不能应付，要干就干好。王老师的班在人大附中搞的足球联赛第一、歌咏比赛第一、体操比赛第一。只要学校搞的重大的活动，王老师这个班参加必须得第一。这样的团队荣誉使得每个学生形成团队的荣誉高于一切。团队的精神使得全班同学形成一种强大的凝聚力和战斗力。通过强大的班集体凝聚一个强大自信的团队，形成一种强大的气场，气场又带动全班同学的成功。
家长如果有可能给孩子找一个好的班级，有凝聚力，班主任干劲大，责任心强，对学生要求高，如果做不到，那就做好家庭氛围，家长要给孩子做好榜样，做事情干工作，认真负责，追求完美，永争第一，营造一个微气候，让孩子在积极向上的氛围中不断前进。
3、积极参与、责任培养
王老师非常注意培养学生的责任感。他的班里的同学担任人大附中的学生会主席、团委书记，只要学校有重大活动，基本上他班的学生都会参与。一方面王老师的班是学校的实验班，得到学校最好的资源、更好的教育，就应该为学校做更多的事情。还有一个班级的所有同学三年之内必须当一次班长，王老师给他们精心的指导，他们在为同学服务的过程中、在竞选中他们的能力得到了更多的锻炼，每一名同学得到了更大的提升。
教育要面向未来，未来不只是考大学，还有工作创业成长等更为长远和重要，因此让孩子积极参与学校、班级的活动，通过与人交往，解决问题，在跌跌撞撞中反思成长，对孩子提升会很大，经历是最好的教育，最快的提升。家长首先要从精神层面积极支持，在班主任、老师哪儿帮孩子争取，从技术层面给与指导。同时也可以在家庭中进行小范围实践，比如家务参与，家庭会议的参与，经济收支的安排，旅游计划的制定实施等，说教是最无力的，事情教人一教就会。
