你没有把借的本质讲清楚。
实际上一年级学生学习数的认识，都是通过摆小棒来认识的。
个位是一根根的，十位是一捆捆的，一捆十根。
有了这样的认识，就不会说十位不借这样的话了。
个位不够减，也就是一根根的小棒不够，那就拆开一捆，得到十根，与个位的一根根加起来一起来减，就一定够了。
至于十位借不借的问题，你要做减法，就必须要拆一捆，不然就把题放一边，不减了，哪里谈得上愿意不愿意的问题。
你没有把借的本质讲清楚。
实际上一年级学生学习数的认识，都是通过摆小棒来认识的。
个位是一根根的，十位是一捆捆的，一捆十根。
有了这样的认识，就不会说十位不借这样的话了。
个位不够减，也就是一根根的小棒不够，那就拆开一捆，得到十根，与个位的一根根加起来一起来减，就一定够了。
至于十位借不借的问题，你要做减法，就必须要拆一捆，不然就把题放一边，不减了，哪里谈得上愿意不愿意的问题。
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