这个年龄段的孩子我们应该注重培养他的行为习惯，培养自律的人格。
关键是怎么培养?
我曾经在家庭教育的课程里听到培训师讲了小书包的作用，受益匪浅，现在分享给大家。
一年级的孩子刚刚有规律的课程安排，有作业要完成，还要面临考试，他什么都不知道，但是他学习能力很强。我们要做的不是每天告诉他要起床了，要吃饭了，要写作业了，这样是被动的，对培养自律的习惯无益。反而，我们可以在提醒他这样做那样做一个月以后，主动告诉他，这些都是他自己的事情，从明天开始妈妈不再提醒你，你要自己来安排，对自己负责。他一定会忘记，但是不要插手。
那我们怎么办？我们借助小书包来帮忙，每天晚上挑一个固定的时间，比如饭后。
第一步让孩子把书包清空，把所有的东西都拿出来。这个过程里啊，我们就能看看，孩子是不是错拿了别的同学的书本，自己的文具盒是不是落在学校了。
第二步就是挑起一本语文书，问问他今天这节课的老师是谁啊？那你喜欢她讲的内容吗？喜欢啊，那你也给妈妈讲，妈妈也想听，或者哪里不喜欢。通过一系列孩子的回答判断孩子是否喜欢老师，是否认真听课，学懂了没有。(这是个复习的过程)
第三步就是让孩子把书本重新装进去，可以提问前面小包里放什么，作业本放在哪里(可以顺便检查一下作业，夸某个字写的很端正)，明天都需要哪些书(顺便做一个预习)，这样引导孩子去看课表安排来调整书籍，预习可以这样问，上次数学课学了什么，妈妈不知道会不会你来考考妈妈吧，这么有趣，妈妈好想知道明天会学什么呀，咱们来一起看一下书上怎么写的好不好呀？
以上过程中，我们可以挑一个具体的字，一处笔记，一个知识点的回答对孩子进行表扬，对这个过程进行正强化。持续一年，相信咱们的宝宝一定已经掌握了自己要对学习负责这件事，也具有了一定的学习方法，我们还能通过这样的交流来了解孩子在学校与同学和老师的互动。
希望对大家有帮助。
