两个好消息：1）你真的不了解孩子，但你在为了解他而努力。2）青春期大脑进入发育高峰，你还有最后一次机会，修复你们的关系。
我真的只是正常的和他交流，可是他反应很大，很敏感，哭着跪着拜着说对不起。孩子的这个表现，可能预示着他遭受过霸凌。具体怎样，需要和孩子深入沟通才能知道。你敏感地意识到情况有些不对，你想要了解孩子。
一、理解孩子的孤独
作为留守儿童，孩子在孤独中长大。他的童年是孤独的。没有父母在场，没有朋友和玩伴。爷爷奶奶只能照顾日常生活，无法进行精神层面的沟通。在他整个的童年记忆中，他的世界里只有他一个人。
我在咨询中，见过在孤独中长大的成年人，他们的内心很挣扎。你无法想象，一个孩子在孤独中长大，是怎样一种体验。你不会知道，这种孤独的成长经历，将带给孩子怎样的心理伤害。
12岁之前，是儿童大脑高速发育期。孩子的大脑，由父母带给他们的经历和感受所塑造。没有父母的在场和陪伴，孩子缺失了这部分的经历和感受，与此相应的脑神经就不能得到发育。
孩子发育成一个独处的大脑，很难和他人建立关系。他习惯于一个人待着。
孤独对孩子的伤害是：1.失去对他人的兴趣。2.内心深处排斥和他人的亲密接触。3.感情淡漠。4.沉浸在自己的世界里。
二、觉察自己对孩子的态度
平时，你们外出打工，每年回家一两次。现在你回来了，你想要补偿他，或者说想要补偿孩子不在身边的自己。
你想带他出去喝奶茶、吃夜宵，带他去表哥家玩。可是你没有想过，这些是他需要的吗？
这一切，对当下的他来说，已经没有意思。你没有询问他的想法，问问他喜欢什么，只管自作主张，把你的想法强加给他。他不耐烦，也是正常的。你的出现，强行打乱了他原有的生活秩序。
你需要觉察，当你回到孩子身边，发现这个孩子在你眼里，是种种的不好。你开始焦虑，急迫地想要改变他身上不好的地方。这时，孩子会是什么样的感受呢？
三、好好说话
你想不通自己在好好说话，为什么他会那么不耐烦？其实，好好说话不是一件容易的事。你以为的好好说话，可能存在着很大的问题。
你对孩子说：
我平时没有在你身边，都没有好好地说说话、聊聊天，妈妈好好跟你说话，你能不能和我好好说 。不要责怪孩子，也不要要求孩子。你平时没有和孩子好好说过话，现在你想好好说了。你欠孩子的，你现在想还，这可以的。但孩子没有义务配合你。你在要求他配合你。孩子会想，为什么你不想说就可以不说，你想说了我就必须得配合你？
你都12岁了，你应该知道有时候你这样一脸不耐烦的样子，拒绝交流，多伤妈妈的心，就不能好好说话吗。现在，你要求孩子理解你的伤心。可是，你理解过孩子孤独时的伤心吗？你没有关注过他的感受，没有教会他感受别人的心情，现在又怎能要求他懂得感受你的心情呢？
我只希望他能够乐观、开朗，不要那么孤避。乐观、开朗的孩子，不是父母吹口气就能变出来。父母需要用心地做，而不只是在要求他，要求他做他做不到的事。
四、青春期，最后一次机会。做成长型的父母。
现在，你还有最后一次机会，用来修复和孩子的关系。尽管这非常不容易。青春期的大脑，将开启最后一个高速发展期。这时，缺位的父母及时介入，修复和孩子的关系，还有机会。
青春期非常关键。所有隐藏的问题，可能在这个阶段爆发。英国最新数据显示，青少年有心理健康问题的可能性是年龄较小的儿童的3倍。
青春期是心理健康的一个转折点。大约有75％的心理健康问题，比如抑郁、焦虑、进食障碍和精神分裂等，都出现在青春期，这很可能与发生在青少年大脑中的强烈变化有关。
任何一个支持青少年的重要成年人，都可以帮助他们营造更好的环境，这意味着你可以影响他们大脑的发育方式。
五、父母的行动：
面对青春期的孩子，你的挑战：1.你的孩子更加需要你，但是他如何表达对你的需要？2.怎样做到不侵入他们的边界，还能让他知道有你的陪伴。
在和孩子的沟通中，可以按以下步骤行动。
第一，觉察你的情绪。
当你感觉到自己有情绪时，停下来让自己放松，观察自己对孩子的反应，寻找自己在关系中的行为和思维模式，或者说习惯。
第二，解读孩子的行为密码。
所有的行为，都是一种交流，青春期的行为语言，尤其复杂难懂。孩子因某件事不顺心，暴躁易怒。如果你直接对这种「表面现象」做出回应——让他们收敛自己的坏脾气——你将失去支持他的机会。父母需要发展读懂青少年需求的能力。
第三，等待孩子的情绪稳定下来。
当青春期孩子正在经历强烈的情绪时，他们的情绪大脑占据主导地位。这意味着，他们没有多余的脑力进行理性的逻辑思考。他说出某句极端的话语，也是他成长的一部分。这时父母不要进行推测，先等待他的情绪平静下来。只有当他情绪稳定下来，思维开始运转，才能够反思和交流。
第四，陪伴在孩子身边，和他在一起。
在信任的人陪伴下，压力感就会减轻。只要陪伴在他的身边，世界对他的威胁感就会减少。在他们身边，花时间倾听并感同身受，可能会产生相同的效果。向他传达一个信息，即与他人分享情感经历——不论是好的，还是不好的——都是个好主意。这种分享，对他的情感健康非常重要。
第五，暂时保留自己的意见，只是倾听他。
为了帮助他管理强烈的情绪，你必须首先聆听。如果太快给出你自己的理论，责备他们，或者尝试挽救他们，他们将不能自己解决问题。可以稍微等一会儿再发表你的意见，请一定要先聆听。你可以把你听到的，用你的话转述给他，他会感觉你真的听到了。
第六，如果他无法描述自己的情绪，你替他说出来。
给他的情绪命名，可以帮助他稍稍冷静一下。不过时机很关键，尽量不要介入太早，请牢记这个步骤之前的所有步骤；随着时间的流逝，你可以试探性地发表评论。
第七，稍后寻找合适的时机再谈，思考解决方案和学习要点。
他需要的是对话的伙伴，不是指责教训他的人。当他的情绪完全稳定下来，寻找一个平静的、不会被打扰的时间进行交谈。尊重他的恢复节奏。
保持冷静并坚持下去，学习新技能需要时间。
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