前两天看李玫瑾老师的视频，她说:在六岁之前家长应该多管孩子，多教育，但是到了十二岁之后，家长就要学会闭嘴，多倾听，少指责。很多家长都是反向操作，孩子年幼时，懒得管教，到了青春期后，又唠唠叨叨，完全不顺应孩子的心理发展特点。
对于这番话，我基本认可，但也对一些保留意见。幼年时，家长固然要给孩子很多安全感，给孩子树立某些规则意识，教育和管理一个也不可少。但进入青春期后，也不能一言不发，战战兢兢，如履薄冰，如同把孩子供起来一般。
这个时期孩子需要的最重要的就是"理解"和"共情"。
一般这个年纪的孩子都进入小学高年级甚至是初中，除了众所周知的原因，学习压力更大之外，他们还要承受更多的社交中的压力，成长中的惊慌，有时候甚至可能是老师，同学，家长的偏见。
比如老师可能会给他下定"好学生"或者"坏学生"标签，同学们可能针对他的外表评头论足，由于家境或者其他原因他可能会被别人排挤，心仪的小姑娘可能对他不屑一顾甚至鄙视他，同学都有的数码产品可能他没有……
在青春期这个特殊的时段，任何小事都可能放大成大事，任何敏感都不该被忽视。
作为成年人，饱经风霜后也许觉得云淡风轻的事，到了孩子那可能就是五雷轰顶，甚至令人羞愧难当，想要极力逃避。
之前邻居妈妈跟我说，她家儿子上小学高年级，最近经常和班里的女孩打架，而且每天一副恶狠狠的模样。多指责两句，那男孩就反应很大，经过老师和家长多方询问，原来这男孩在低年级时曾经被那几个小女孩"欺负"过，那时候个头小，不能还手，现在个头长大了，便时刻想着要"报仇"。用他的话说就是"内心充满了仇恨"。家长和老师也很意外，没想到这么多年来，这个男孩子一直揣着"怨恨"过日子。
千万别觉得大惊失色，其实这种事在青春期的孩子中尤其是男孩子中非常常见。
最近带着孩子看了一本颇具教育意义的绘本，名字叫做【奔跑】。主人公雷耶是个住在贫民区的黑人孩子，却被妈妈送进白人学校念书。同学经常在学校羞辱他，比如用手指去摸他的脸，看看脸上的颜色是否可以擦掉，就好像他很脏一样。
他明确表示自己，恨学校和老师，恨那些同学，恨所有人。所有人也都知道他是个"坏胚子"，没有人愿意和这个孩子打交道。
之前的派克校长，从来不管是谁先动手，他会惩罚所有的人。而新来的夏普曼校长却与众不同，他竟然问是谁先动的手。夏普曼校长竟然夸他拳头厉害，问他有没有想过打拳击，让他打两拳试试。雷耶真的伸手挥拳而去，门口有人敲门，霍耶正准备等待惩罚时，校长却对来人解释是自己被绊倒了。校长约他明天体育场见。在体育场，校长说拳击需要有足够的气息，建议他用跑步来锻炼。
在经过多日的训练之后，霍耶赢得了人生第一场跑步比赛。之后又经过三个月的训练，霍耶站在马拉松的赛场上。虽然最后并没有拿第一名，但是霍耶在跑步过程中感受到了身体的潜能。从他开始训练跑步以后，他发现自己不再怨天尤人，同时也变得更加专心了。校长夏普曼还提醒他要学好数学以便于好好管理自己比赛获得的奖金。就这样，霍耶的愤怒全都消失了。考上大学后一次意外中，霍耶摔碎了膝盖，他再也不能跑步，但却愿意留下做老师。而曾经，他是最恨学校和老师的孩子。
从大人的角度再来看这些叛逆期的孩子们，霍耶知道了，他们的问题，是由于太多的精力无处释放，我们需要学会如何释放它。老校长夏普曼去世了，霍耶老师却真正的成长起来。
夏普曼校长之于霍耶，就好像【悲惨世界】中的米里埃主教之于冉阿让。从悲悯到理解，从共情到引导。遇上这样的校长，是人生之幸。
我们也许不是每个人都能有这样的好运气遇到这样的好老师，但是每个家长可以重新反思自己的教育过程，是否简单粗暴，是否过分偏执，是否真正深入了解孩子的一点一滴，了解他的举动和想法背后的原因和故事。
@知乎亲子
