如何科学有效地教孩子识字呢？

大语文时代，阅读的重要性自不必说，但是呢阅读的前提就是识字，大量的识字，那到底如何才能科学有效的教会孩子识字呢？

一、了解孩子识字的最佳时机

到底什么时候开始教孩子识字呢？这估计是每个家长心目中的疑问，太早怕破坏孩子的兴趣，拔苗助长，太晚呢又怕识字量跟不上。

其实，科学家早已证实，儿童心理学界非常权威的科学家、耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所创始人阿诺德·格塞尔博士，大约二十年前就通过样本研究得出结论：

长远来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁、甚至七岁开始认字，将来都没有任何不同。

既然识字早和晚并没有什么不同，那是不是就不用教孩子识字呢？

当然不是，因为伴随着这个结论的，还有个有意思的研究现象:

语言学习中，孩子始终是主动者。

这就意味着，教孩子的最佳时机，并不是固定的四到五岁，而是孩子兴趣萌生的时候。

哪怕你的孩子才三岁，如果她指着零食包装袋上的艺术字、电梯里的广告、小店上的门头字，积极询问你的时候，你依然应当及时作答，不必担心她年纪太小听不懂。

又或者是你的孩子已经十岁，如果他对书上的某个汉字产生疑惑，询问你的时候，你也没必要对她斥责一通，生气的质问她就不能自己查字典吗？而是可以与她一起聊聊字意，聊聊这个字的遣词造句。

放下无谓的年龄焦虑，一同领略汉字和语言的美妙。

抱着这样的动机去教孩子识字，反而会得到切实的回报。

二、识字的三个「进阶」过程

其实，很多家长一直在追求识字量，但是并不清楚孩子对汉字的认知，是在不断进阶的。

很多家长觉得，孩子只要做到第二阶段就可以了，完全忽略了第三阶段，这也是很多小朋友识字量上去了，但是阅读理解能力一直提不上去的一大原因。

三、让识字量迅速增长的方法

了解了孩子识字的「最佳时机」和「进阶过程」，我们现在再来分享下让孩子识字量迅速增长的方法。

1.高频字阅读

当孩子指着绘本好奇询问，这个字念什么，那个字什么意思……你就可以抓住时机，孩子的字词储备量会迅速提升。

这个方法就是： 「高频字阅读」 。所谓「高频字阅读」，就是在书里，有很多字、词重复、高频出现的阅读设计，能帮孩子迅速掌握常用字词，同时还能强化造句本领。

我国的【全日制义务教育语文课程标准】，整个小学段，孩子要掌握的也就3000个汉字，其中1600个都是高频字 ，这些高频字，很多中文绘本中都有反复出现。只要挑出这样的绘本，多给孩子阅读，就能迎来一个识字爆发期。

原理很简单，高频字出现频率高，能和其它生字组成不同词语，孩子只要认识一个高频字，就能根据这个字猜其它字，学新字的同时巩固记忆，练习应用，效率怎能不高?

就拿我家小雨最近一直在看的【小羊上山儿童汉语分级读物】来举例:

句式简单，不停反复的对比，「大」和「小」高频率的出现，不断的加深小朋友的印象，小雨读过几遍这本绘本之后，竟然也能在这个句式里，认出「大」和「小」。

这些高频字词，日常生活中孩子经常接触，也方便举一反三。

高频字阅读还有个优势，从「字词」到「语言」的双向逻辑，就建立起来了。「识字」的目标也是要应用在「语言」上的。

所以绘本阅读也好，小学诗词、散文朗读也好，都是可以促进孩子的认知，进而达到语言发展的。

2.在阅读中识字

教育学者尹建莉认为：把学习生字建立在大量的阅读基础上，才是有效的教育方法。

因为孩子对于书中文字的理解是有具体情境的，这样对文字的感受更为立体，同时，对书籍内容的好奇心和兴趣也会推动他主动去认识更多的字。

具体怎么做呢?

①在故事情境中识字

在亲子共读时，我们要充分利用故事情境，给孩子讲好书中的故事，在听故事的过程中，调动孩子视、听多个感官，把故事在脑海中演活起来。

②在阅读中玩找字游戏

在阅读的时候，还可以提取书中的高频汉字，和孩子在书中玩找字游戏，强化孩子对汉字的认知。

③指读法识字

对于年龄稍大的孩子，家长在陪孩子阅读后，还可以用「指读「的方法，用手指着字，按书中的顺序读出来，让声音、故事与文字一一对应，帮孩子识字，提升语感，为小学的语文学习做好准备。

三、亲测让孩子识字量暴涨的汉语分级阅读推荐

在我们学习英语的时候，大多都会选择一套英语分级绘本来给孩子做主线启蒙，其实给孩子做识字启蒙也是一样。

一套好的中文分级阅读，它不仅是绘本，也可以是一本桥梁书，它的词汇量和出现的频率是经过作者精心设计的，每本书会限定汉字的数量、出现的频率、语言的难度也是呈阶梯状层层递进的，并且配有插图，帮助孩子更好的理解，从认知汉字到自主阅读。

小雨这段时间对识字充满了兴趣，无论是在电梯里，出门玩儿，还是看到袋子上的艺术字都各种追问「妈妈，这个字读什么？」

考虑到她对于识字的兴趣，也为了能够让她在识字这条路上走的更加轻松、高效，给她入手了一套 【小羊上山儿童汉语分级阅读】，它是先研发字表，再创作故事，让孩子在轻松有趣的故事内容中学会认字，再慢慢过渡到自主阅读，是一套真正意义上的分级读物，就像这套书的寓意一样:

「希望孩子像小羊一样，迈过一座座自主阅读的山头！」

收到这套书以后，其他的绘本全部都被小雨抛之脑后，每天回家的第一件事就是看【小羊上山】，无他内容太丰富太有趣了，这一个月阅读下来，识字量也涨了不少，甚至能认识「年月日」了，着实让我惊喜。

一、难度低、坡度缓，孩子刚刚识字就能阅读

趁着活动，我一次性买了1-6级，满满一大箱子，还挺重。

每一级10本书，每本书的书脊都有按编号排列，第2-4级每级在前一级的基础上只新增60个字，第5级新增70个字，字数递增坡度缓，而且每集生字中都夹着各种熟字，孩子阅读压力小。

前面也说过小羊上山它是先研发字表，再创作故事，这样的好处是什么呢？

就拿第一级来说吧，它的字表有60个字，那么这一级别所有的故事都是围绕着这60个字来进行的，这60个字会不断的、重复的、高频率的出现在这10本绘本中，很容易让小朋友们记住这些高频词汇。

比如，反复在绘本中出现的「我、吃、小」等等，很容易就让小朋友记住。

同时呢努力避免超纲字，让孩子在阅读中不断加深记忆和理解字表中的汉字。

这也就意味着孩子刚刚认识这60个汉字，就可以毫无障碍的读完第一级10本绘本。让孩子收获满满的自信，畏难情绪一扫而光。

我家现在读到第三级，有的时候我读上半句，小雨甚至能接着读下半句，多亏了【小羊上山】让我知道原来识字启蒙也能这么轻松。

二、故事主题丰富有趣，在识字的同时扩大孩子的知识面

自从这套书买回来以后，其他绘本就被小雨抛诸脑后，无他，只因为小羊上山的故事主题太丰富多样，而故事内容又格外有趣，引人入胜，一本、两本……让孩子读的简直停不下来。

并且每一级别所涵盖的主题都不一样，涉及到天文科普、接纳自我、社交能力、亲情启蒙、爱与陪伴、探索自我、爱与变化、名人故事、动物科普、自然科普……在识字的同时扩大孩子的知识面。

并且呢它的文字文学性也是逐级提升的，第1、2级以原创童谣为主，韵律十足，朗朗上口，字数少，故事相对比较简单，从第三级开始出现情节更加复杂曲折的故事，吸引孩子的兴趣。

以第一级【生日快乐，小兔】为例，讲述的是小动物们去给小兔子过生日的故事:

整本书都是这样童谣一样的文字，朗朗上口，韵律感十足，在阅读的时候，小雨一直忍不住跟读。

到第二级，虽然还是以原创童谣为主，但是每一页的汉字明显增多，故事感也稍稍增强，以第二级【春天到】为例:

到第三级开始，基本上都是情节稍微复杂的故事，每一页的字数变的更多，加入了更多的词语:

比如:「蜜蜂和蝴蝶飞来飞去、大人们三三两两一起走着」

用这些常用的词语，增加孩子的词汇量，培养孩子的语文素养，让孩子的语言表达更丰富。

到第四级，不仅引入了更为曲折复杂的故事情节，还运用了各种描写手法，比如排比句式、拟人句式

各种不同的修辞手法的运用，进一步提高文字的艺术性，同时也能提高小朋友的语言表达能力和阅读能力。

三、超强插画团队阵容，配图优美，从小培养孩子的审美能力

除了内容主题丰富，故事精彩有趣引人入胜之外，【小羊上山】的配图也是一流，所有的配图全部都是出自国内外知名优秀绘本画家之手，插图唯美，每本都是耗时数月精心手绘，充满韵味和想象力。

无论是【爸爸的高台狮舞】的热闹场景

亦或是【谁是最出色的诗人】田云温馨美丽故居

再或者是【我心里有一个大房子】里那充满童真的幻想……

每一本、每一页的插图都超级唯美，我和小雨在读的过程中，小雨一直在惊叹「妈妈，这里好美呀！」

可以说，【小羊上山】不仅仅是一套儿童汉语分级读物，更是一套属于孩子美育的启蒙书。

四、附赠小程序和辅导工具，全备的闭环学习设计，自主阅读超简单

这套书的配套非常完善，有1-6级识字表、闭环学习海报6张，奖状6张，家长手册、涂色本一本、分类联想涂字本一本、贴纸。

其中的1-6级识字表，对标的是【义务教育语文课程标准】

每一级别都有对应的家长手册，手把手的教你如何陪孩子识字，怎么阅读，怎么使用这套书。

每本书的正文结束，书后面都会有一些配套小游戏，随着级别的增加，小游戏的方式和难度也随着增加，就像升级打怪一样非常有趣，可以带着孩子一起去玩，在玩乐中能够复习到不少字词。

除此之外，【小羊上山】还配套了小程序，提供了海量的线上资源，包括阅读能力测评、朗读音频、带读视频、拓展练习等等。

写在最后:

大语文时代，阅读识字固然重要，但是小朋友的兴趣更加重要，在孩子识字过程中，巧用分级绘本能够事半功倍。

想要高效的教会孩子识字，就选【小羊上山汉语分级读物】吧！