当然是一种学历贬值，这也是社会发展走到这一部的正常现象。
钱印得多了，货币会贬值；文凭印得多了，学历也贬值。
这当中其实有一个矛盾。现在高校毕业生规模庞大，但社会经济发展状况还无法承接这么多人才，很多人在抱怨不得不脱下「孔乙己的长衫」。但反过来想，如果不是这二十年的扩招，很多人连穿上这长衫的机会也没有。试想，要是把211以下的大学全关了，就业难的局面马上就能扭转，本科生都会被得很抢手，人均好几个offer挑。可这不是掩耳盗铃和开倒车吗？恢复以前毕业包分配是不是更好？
社会的发展，就是要让更多人能接受高等教育，有更多的选择机会。理想的状态应该是，一个人能从高中顺利毕业，只要想继续读书，就有大学可读，或者，他也可以去职业技术学校学一门技术，获得的文凭跟大学文凭同等效力，不受歧视。但是相应地，就不能够抱着几十年前的心态，觉得读了大学，读了研究生，就应该得到一个怎样的岗位，就应该有怎样的发展。文凭是一张入场券，在资源匮乏的时代，这张券很稀有，但是现在和未来，能够拿到这张入场券的人越来越多，高考不再定终身，大学毕业还得继续努力。
所以说回研究生当幼儿园老师这件事情上。教师这个岗位，本身「新陈代谢」就很慢，它相当稳定，有编制的老师，有可能一干三四十年直接到退休。随着生育率的下滑，学校不关闭就不错了，能新增的岗位非常有限，但每年大批的毕业生都对这锅粥馋得流口水呢。所以中学阶段，已经有越来越多的博士毕业生应聘老师了。那一层层往下卷，研究生到小学，到幼儿园去，或许不得已，但也似乎没有更好的办法。
幼儿园的小孩，都还没有真正开始学习知识，老师是高中毕业还是博士毕业在这点上都差不多。但是如果老师是怀才不遇、郁郁不得志的状态，反而可能影响精神面貌，给学生带来不好的影响。
