应邀！
有意思。
我想我儿子会怎样，他大概会和那同学协商，看对方愿不愿意做他的空白部分，和老师说一声，没多大的事。
或者，我儿子要是被写完作业的人，大概会很开心和我说……帮他写了作业……
身体不舒服之外，还有朋友同学帮写了作业真开心，和老师说一声。
老师比较开明，我儿子至今遇到的老师们都很棒很开明，大概会送题主儿子一朵小红花帮助同学，或者提醒题主儿子以后当心做事情看清楚自己的东西。
但是，题主孩子的反应很有意思，或则说让人心疼。
因为这在我看来不是什么大事。
人之间这类互动没什么。
但是，题主的孩子好像觉得被会朋友拒绝。
帮朋友写错作业，错到无精打采、哇哇大哭……会被嫌弃。
我不一定认为是同学肯定不同意，但是，明显题主孩子自己内心超我的部分明显是非常不同意。
用经典经典精神分析的说法就是这么小的孩子内心已经有了明显严苛的超我道德焦虑。
主体感受耷拉着脑袋，无精打采，哇哇大哭……
客体关系是同学肯定不同意的拒绝和否定。
用TA理论，本来是彼此可以两个小教授合作，你好，我也好的，变成了彼此迫害。
我对孩子不会像收钱专业心理咨询的来访者这么耐心，这是事实。所以，我直接会问你先问下你同学意见。
因为，虽然我从是心理咨询十八年，但是，不是特定环境没有必要那么纠结一个人内心。
人是需要去互动，特别是这个年龄的孩子，所以，我会鼓励他自己去和他直接有利益关系的同学和老师。
之后他愿意，有空的话，再谈内心。
