如何向四岁的孩子解释保安和警察的区别？

看问题忍不住想起了一件趣事，大学时，语言班里有个留学生，刚来中国几周就把护照丢了，不知老家是什么政治环境，或者对中国有什么刻板印象，加上他在地铁里看到过查身份证的警察，综上他觉得自己无证，可能被警察当做非法移民抓走。然后吧，我们学校，保安还挺多的，到处巡逻，不舍昼夜……总之，这哥们儿快一周没敢出宿舍，据说最后被指导员劝出来的，哈哈哈哈。可见保安和警察还是很像的。

回到问题。（1和2是解释为什么这么做；「怎么做」参见3；精简版「怎么做」在文末；）

1-解释区别的目的是什么

在解决孩子「是什么」「为什么」之类问题的时候，我个人 习惯先问问自己，我给他解释的目的是什么。 这样有两个好处：

1. 「放」：孩子的问题往往是一个「点」，这个点引起了TA的兴趣，或与以往认知存在矛盾。解释的目的之一，就是 如何把这个点「放」成一个面，让他能在知识、技能和情感上，尽可能有更大的收获。
2. 「收」：孩子的年龄、之前的经验，目前的能力，会限制他「有效理解」的程度。 解释时如何见好就收，避免把广度上太杂，或难度上太深的内容，一股脑塞给孩子。

比如，在题主举的例子中，「4岁孩子，英语学习中，觉得穿着制服的就是 security guard，后来一问，原来她觉得security guard 就是警察」。

那么， 解释「保安和警察有什么不同」，在我看来，就有了2个层面的目的。

在英语学习层面，正好这个案例中，两个词在英汉语义上对应得比较准确，可以直接用汉语语境中的经验去对照——从生活中理解什么是保安，什么是警察，知道他们的不同之处。（注：有的英文词词义，直接用母语经验对照的话，是不太准确的）

所以，在这个例子中，两个层面合二为一—— 从生活中认识和理解「保安和警察」这两种职业。

这是一个非常好的话题，值得围绕它开展一些家庭教育的活动。

2-为什么说「保安和警察」是一个非常好的话题

第一，保安和警察，是孩子生活中常见的职业，是孩子认识职业与社会的好主题。

对4-5岁孩子来说，应该在生活中，对社会有一定认识。 职业就是其中的一个主题。对小朋友们来说，生活中经常能接触到的职业，才是适合进行拓展的。例如老师、医生、警察、消防员、运动员、卖东西的人（售货）等。

除了生活中孩子能接触到他们外，他们一般有统一的制服（例如警察、消防员）、集中在统一的地方（例如学校、医院），做的事情非常具象（例如医生给病人看病，警察抓坏人，消防员灭火和救援、运动员比赛等）……总之，在哪里，做什么，和小朋友聊起来都听得懂。

第二，保安和警察，有非常相似的地方，但进一步观察比较又能找出不同的地方。

例如，「保安和警察」，对儿童来说，在「穿什么样的衣服」这种第一眼看到的，有相同的地方，也有不同的地方。「在什么地方」「做什么"这种不能一眼看到的，也有相同的地方和不同的地方。

观察比较、找相同与不同；分析、记录等，在3-6岁儿童的数学思维、科学思维方面，都是非常强调的方面。 例如，【3-6岁儿童学习与发展指南】中，对4-5岁儿童初步探究能力是这样描述的：

综上，保安和警察，是儿童生活中常见的职业，儿童对此具有一定的生活经验；两者在人物外观上具有很大的相似度，也有细微差别；在职业特点上，有很多不同之处；他们的工作都是在保护生命和财产，在工作中都可能面临危险，值得尊敬与尊重。是个好主题。

3-如何向四岁孩子解释「保安和警察」的区别

首先，就像解决任何一个「A与B的区别」一样，家长可以自己先搜索信息、整理信息、比较保安和警察的不同之处，毕竟要给孩子一杯水的话，我们至少得有半桶吧。

但注意，这些观察、比较、分析、总结的工作，都是大人自己做的。如果你把结论直接用「口头解释」的方法告诉孩子，那孩子也就听个热闹，过眼云烟。 所以，家长可以选择几个点，然后让孩子自己去观察、比较、分析、总结——也就是说，让孩子自己尝试发现保安和警察的区别。

因为事情最初是从「制服」这个要点开始的，说明孩子对保安和警察的外部着装特征有经验，且把他们都归类为「警察」。

那，我们就从「制服」「警察」开始。（下面是我给我家娃，就这个主题，构思的活动方案。显性操作是，找一天专门玩这个。隐形操作是，打散了，家长留心在平时生活中有机会就提一下。）

（1）穿这样制服的人在哪儿？

——设定任务就是「寻找警察」（这个是孩子目前脑子里理解的含保安的「警察」）。带孩子一起四处溜达，小区门口、幼儿园门口、单位公司门口、十字路口、火车站、派出所、路边警站、景点附近等等。最好带个纸笔，发现一个地方，孩子就画个圈，家长记录下来地点，比如「小区门口」。

（2）他们穿什么样的衣服？有什么相同和不同的地方？

——基于孩子目前的经验（这类人穿「那样」的制服），让他注意观察细节，看看发现的「警察」的制服，有什么不同。在不影响别人工作的情况下，鼓励孩子走进保安和警察，自己表达一下诉求。

不要以为很容易！下图对普通人来说，第一印象就是警察吧！你知道为什么孩子会觉得保安就是警察了吧……这是2011式保安员服装，可以理解为保安制服标准模板吧。以此图为例，说明一些可以观察比较的点，比如帽子、帽徽、臂章等。

观察与比较——这是什么啊同志们，这就是比刷幼儿数学题练习册更高级的，活体找不同啊，哈哈哈哈。

当然了，这个重点是观察和比较细节，不是制服规范考试，千万别逼着孩子全都找出来……

（3）他们做什么？

——这个可以综合孩子的直接经验和间接经验，孩子和家长一起讨论。例如生活中接触过的警察（交警居多）、阅读经验和电影电视动画片经验（警察帮助市民、抓犯罪分子等等）。

在讨论中，结合他们「在哪里」，说说他们「做什么」。尽量让孩子先去说， 这样可以发现孩子现有的认知是什么样的。然后，家长可以补充一些故事、材料、视频等，展现保安、警察的一些工作。这样，孩子会在原有经验的基础上，建构新的认知。

（4）他们有什么相同的地方，和不同的地方？

在总结相同和不同点时，注意，相同点的「抽象程度」是孩子好理解的，不同点的「抽象程度」不太好理解，所以是用「具体举例」的方式进行的。

——相同的地方 （具体的相同和抽象的相同）：还是先让孩子说，家长在这个过程中，可以引导提问，可以补充一些信息。除了一些具体的相同外（例如，工作室都要穿制服，不能穿自己的衣服），还有一个抽象的相同点很重要，它承前启后——保安和警察的工作，都是在保护人们（不管是财产还是生命安全。）

——不同的地方： 这个当然不能用成人去区别保安和警察的维度，套用给孩子，例如执法权、从属单位、工作职责职权等等，这些太抽象了……对幼儿园孩子，具体举例，罗列就好。

相同点和区别很重要，因为它暗含了一个关系：为什么保安和警察的制服，看起来那么像，又有些不同——他们的工作看起来很像，但又有些不同。这类工作需要有明显的标识，能够从人群中区分；两者又不尽相同。

当然，对4岁的孩子，在区别上，也不用太深入。 因为，我之前给自己定下过「收」「放」的范围，还记得我给孩子解释这个问题的目的吗：

总之，通过「保安与警察」这个话题：

虽然这个拆解下来， 看起来很麻烦，但其实做起来，很简单：

@知乎亲子