把一个学习习惯恶劣到老师甚至都懒得跟家长说几句好听话装装样子的学生，矫正到一个相对优秀的中学生水平，这个工作的价值超过6位数。
所以倒也不是说真的做不到，但是人家一个月就几千块钱工资，这个工资还是面对几个班上百号学生加在一起的，你掂量掂量你家孩子才多大份量？
或者看题主在问题日志里的发言，好像挺喜欢玩道德绑架的，估计拿钱说事你不服气，那换一个角度。
一个教师的工作时间，一个月，粗糙点可以按300小时算。这300小时包括了所有上课、备课、批改作业卷子、参与学校活动和临时应付检查。把这些固定的时间去掉，可以用来机动安排的工作时间，满打满算不会超过50小时。
而问题大到你儿子这样的学生，想要拉回题主你幻想的那种程度，需要消耗多少时间呢？
少说每天俩小时。半个小时用来慢慢教育矫正他的日常臭毛病，一个半小时用来补他丢下的的知识漏洞。然后这一个半小时也勉强只够补一到两科的，毕竟题主标准很高。
然后发现没？老师的时间根本不够。哪怕他带着大几十甚至上百号学生，其他学生只要一下课他全都抛弃式培养，时间只用在你宝贝孩子身上，也不够。
更何况，就算时间勉强够用了，我问你
你家孩子，有什么资格挤占别的学生理应享受到的教师资源？一个老师课下本可以用来辅导很多有学习意愿有潜力的中等生和差生帮他们提半个档次，也可以用来点拨一些天资好可以更进一步的优秀生拉高他们的上限
一个在学校里摆烂的混子有啥资格挤占上面那些人的教育资源？占用他们的教师的精力和时间？
学校里的教师的职责是教好大多数学生，不是每一个学生。毕竟一个学校一个班里总有摆烂的和硬混的。
只有三种情况下，一个教师才会对一个上课摆烂作业摆烂的学生主动热心的消耗自己的大量精力去帮他
1、这个孩子虽然学习稀烂但是性格活泼善良非常招人喜欢，而且除了学习以外的其他方面都非常优秀可靠办事利索，并且自己也还有一定的上进心，这种学生老师也乐意额外花点精力在他身上帮他提一提
2、这个学生的家庭条件特别困难，学生应付这些现实的难题就已经很不容易了，很难有足够的精力用在学习上。这种学生老师会因为心疼他而主动帮助
3、这个学生是这个老师唯一的学生，除了这个学生之外，这老师并没有别的学生带，因此也不需要为别的学生负责，自然要对这唯一的学生负全责。
从您家孩子老师给你打电话时的语气来看，您家孩子明显不可能属于前两种。那您就只能想想法子给他找个第三种这样的老师了。至于找不找得起，人家乐不乐意接，那就是您的问题了，跟他在学校的老师没关系。
