打游戏不是孩子的必需品，也就是说——不是每个孩子都会玩游戏的。
在当代社会，人们默认孩子一定离不开手机，一定会玩游戏，一定会刷短视频，正是因为有这样的想法，大家才开始为孩子提供游戏、智能手表、手机和短视频，并且允许孩子玩这些东西。
当孩子们都开始玩这些东西时，自然就会产生一些负面的影响，从而与家长产生矛盾，这几乎是必然的事情。
孩子玩游戏，这不是应不应该的问题，而是要不要的问题。应不应该，这是一个复杂问题，充满了争议，我们很难说到底是否应该，但要不要就变成了个人选择的问题，那就好办多了。
我们可以选择让孩子玩游戏，也可以选择让孩子不玩游戏，这只是个人选择，就不用去纠结是否应该了。
在我看来，孩子不玩游戏，不玩手机，不看短视频，不玩智能手表，这根本不会影响他们的个人发展。虽然几乎所有的大人都离不开手机，不是在玩游戏，就是在刷短视频，但这并不是让孩子也跟着玩手机的理由。
我们不能说，由于手机是必备品，所以孩子就可以玩，或者说由于孩子迟早都会玩，所以现在就可以玩，因为这是两回事，正所谓此一时彼一时，在不同的阶段，一个人所做的事情是不同的，我们对不同阶段的孩子，有着不同的要求和约束。
大人可以玩手机，所以孩子就可以玩，这表面上看起来很合理，其实完全不合理，因为大人不是孩子，这是再简单不过的道理。
大人可以抽烟，可以喝酒，可以谈恋爱，可以熬夜，可以想做什么就做什么，但孩子不行，为什么呢？因为大人不是孩子，就那么简单。
如果我们让孩子像大人那样自由自在，没有约束，没有监管，会带来什么呢？答案是：会带来灾难。
我们经常看到一些孩子因为玩游戏，和家长产生激烈的冲突，有的孩子甚至因此患上了抑郁症，甚至有的孩子因为这样的冲突，选择了轻生，给家庭带来了永久的伤痕。
所以，我们就认为正是因为家长不允许孩子玩游戏，所以才发生了悲剧，如果家长开明一点，允许孩子玩游戏，就不会发生悲剧了，这样的想法看起来非常合理，但我觉得完全不合理，因为这样的因果联系是不成立的。
许多家长因此而陷入纠结，如果让孩子玩游戏，会担心孩子沉迷，如果不给孩子玩游戏，又担心孩子叛逆和抑郁，无论如何选择，最后错的那个人都是家长，进退两难的都是家长，而孩子却不承担责任，这是荒唐的。
事实上，孩子是教育的主体，他们应该为自己的教育承担主要的责任，而家长则有义务监督和指导孩子，帮助孩子获得良好的教育，并做出更好的选择。
接下来，我们来看看三类不同的家庭是如何对待游戏的？
Raina的好朋友萌萌非常喜欢玩游戏，因为她的爸爸是一位游戏达人，在爸爸的引导和推荐下，萌萌爱上了游戏，游戏成为萌萌和爸爸的亲子活动，他们有空的时候就会玩玩游戏。他们玩的不是手机游戏，而是任天堂的游戏机，任天堂的游戏机主要是运动类的休闲游戏，算是一种益智类游戏。
每次我们去萌萌家玩时，我们两家人会一起来玩任天堂的游戏，我们到了朋友家，自然也会「客随主便」，毕竟任天堂的游戏质量还是比较高的，不算是垃圾游戏。
但在我们家，我们一般是不玩游戏的，我自己会玩一些手机游戏，但Raina不会玩，因为我没有为她提供和创造玩游戏的条件，我也不提倡她玩游戏。
虽然我自己喜欢玩游戏，但我并不认为需要将游戏爱好传承给下一代，相反，我太了解游戏带来的坏处了，游戏并不会让我变得聪明，也不会让我变得擅于社交，也不会让我获得成长，游戏对我的坏处远大于好处，我从未通过游戏受益，虽然游戏看起来很好玩，但我知道那只是让我分泌了更多的多巴胺而已。
Raina有时候也看我玩游戏，当Raina因好奇心想要尝试一番时，我就会让她体验5分钟，让她感受一下，并且我会向她普及游戏知识，我会告诉她游戏是如何设计和开发的，告诉她游戏背后的成瘾机制和设计原理，这就是一个祛魅的过程。
在我们家根本不存在「为什么爸爸可以玩游戏，孩子却不能玩游戏？」这样的逻辑，因为这样的逻辑本身就不成立。我时常对Raina说：「如果你看到一个人从楼上跳下去了，你也会跟着一起跳吗？」在我们家非常强调独立思考和独立判断，我玩游戏和Raina玩游戏之间没有任何的相关性，我们各有各的兴趣爱好，Raina不会因为爸爸存在不良嗜好，自己就要跟着学，我们在这方面是分得很清楚的。
言归正传，我们每一个人都需要对游戏有一个客观的认识，无论我们是否玩游戏。当Raina体验过游戏，并且了解游戏的个中细节后，她对游戏也就没有那么大的兴趣了，相反，比起Raina从事的兴趣爱好来说，游戏就显得枯燥和乏味了。
当Raina看到同学们都在玩蛋仔游戏时，她会告诉我：「我和他们在一起时，玩一下就好了。」显然，游戏对她的吸引力不大，因为她从我这里了解到了蛋仔游戏究竟是一款怎样的游戏，虽然这是他们学校最火爆的一款游戏，但在我们看来，它其实只是徒有虚名。
Raina喜欢听故事、做手工、绘画、滑轮、骑自行车，这些事情都比玩游戏更加有趣，我们知道这些兴趣爱好是真正能够让人受益的，但游戏却不会，即便所有人好像都在玩游戏，但我们知道它不会让我们真正受益，并且它根本不好玩，除非我们没有发展出健康的兴趣爱好。
有人说，游戏能够让人变得聪明，能促进人的逻辑思维，锻炼人的动手能力和反应速度，其实那更多的是游戏商家的套路。
如果我们真正想要变得聪明，真正想要发展逻辑思维，我们就应该去学习数学。如果我们真的想要锻炼动手能力，我们就应该学习手工、绘画、陶艺，或者学习设计、烹饪和收纳。
事实上，我们只要保持足够的睡眠时间，并且热衷于运动，这样就已经能够让自己的大脑变得聪明许多了，这比玩游戏带来的效果要好得多得多。但玩游戏，往往与这样的成长背道而驰，它不仅不会让我们变得聪明，反而让我们注意力涣散，精神萎靡，热衷于熬夜和神经麻痹，我们的智力水平只会越来越低。
很显然，我们有太多更好的训练方式，而不是被游戏所诱惑，我们不想被游戏广告和游戏文化所侵袭。
Raina还有一位朋友天天，天天的父母是老师，但他们并没有阻止孩子玩手机和智能手表。天天比较沉迷于游戏，我每次看到他时，他都在玩游戏，并且几乎一直都在玩游戏。天天的父母觉得孩子大了，应该有玩游戏的自由，于是默许天天玩游戏。和萌萌不同，天天玩的是当下最火热的手机网游，我对这类游戏太了解了，这类游戏通常非常火爆，但却是不折不扣的垃圾游戏，它们非常容易让人沉迷其中，并且以惯用的手法来刺激人们进行消费。
孩子玩这类游戏，没有任何好处，只会有害处。天天不仅喜欢玩游戏，他还因此结交了一些朋友，这些朋友和他有共同的爱好，遗憾的是，这些爱好都可以称之为不良嗜好，这就是人以群分，物以类聚。
很多家长都认为男孩子就应该玩手机、玩游戏，否则就不是一个男孩子应有的样子，这样的刻板印象会让更多的男孩子沉迷于游戏和手机，因为他们可以得到父母的支持和纵容，即使他们已经开始沉迷手机，并且影响到了学业和生活，他们仍然认为玩手机和玩游戏是一件天经地义的事情。
最近，我发现一些声音在让孩子玩手机变得「政治正确」，一些有影响力的人在公共场合提倡孩子拥有「手机自由」的权利，拥有玩游戏的权利，家长不应该阻止孩子玩手机和游戏，家长甚至应该积极向孩子提供手机和游戏，但我有不同的看法，我认为这是危险的。
因为，人性是贪婪的，当孩子爱上游戏时，他们很难有效的控制自己，他们的意志力和自我约束力是很脆弱的，我们不能因为少数家庭的孩子能够很好地控制游戏对自身的影响，我们就认为别的孩子和家庭也能够做到。
真实的情况很可能是—— 多数家庭的孩子并不能合理地控制玩游戏的分寸，他们往往更倾向于沉迷其中，而随着孩子年龄的增长，家长对孩子的监管力度会逐年下降，以至于孩子们在初高中时，很容易受到游戏的负面影响。结果，孩子们并不是越自由，就越能自我控制，反而可能会越自由，就越无法自控。
我并不认为「孩子们只要玩得足够多，就可以对游戏免疫」，我更不认为「孩子们之所以沉迷游戏，是因为玩得太少」，这样的说法并不符合逻辑，也不符合事实，这只是一种以偏概全的说法，通过少数案例倒推出来的结论而已，这并不具备参考价值。
结束语
在我看来，我们期望孩子远离游戏，发展更健康、更有价值的兴趣爱好。
如果孩子一定要玩游戏的话，也要玩一些高质量的游戏，因为越是高质量、高水平的游戏，越不容易让人沉迷，因为它的难度会更大，门槛会更高。并且，它还能提升一个人的智力水平，虽然这样的提升很有限。
与此同时，孩子玩游戏还要接受家长的监管，控制玩游戏的时间和节奏，让游戏成为个人正常的休闲爱好，而不会被游戏所左右。
Raina虽然平时不玩游戏，但每次去萌萌家玩游戏时，只需要玩一会，就能够追赶上萌萌，甚至超越萌萌，因为游戏对人的提升是很有限的，它更多的是一种休闲和消遣，是一种娱乐方式，真正想要获得成长，变得聪明，提升动手能力，那是需要参与学习和训练的。
我们常常把普通的游戏玩家和职业的游戏玩家混为一谈，认为他们是一回事，只是水平不同罢了。其实，他们根本就是两回事。职业玩家是一份职业，是一份专业，他们需要参与专业的学习和训练，普通玩家只是休闲和娱乐，他们做的事情是完全不同的，他们对自身的要求是完全不同的，他们面临的挑战和难度也是完全不同的，虽然表面上看起来他们都在玩游戏。
最糟糕的情况是：孩子沉迷于低水平的垃圾游戏，被游戏设计的套路掌控了，并且他们的人际关系和注意力都是围绕游戏和其他不良嗜好展开的。
在这种情况下，孩子玩游戏就是有百害而无一利的。
是否允许孩子玩游戏，这是个人选择，而不是道德判断。但我们需要清楚地知道游戏的边界在哪里，知道什么游戏是高水平的，什么游戏是垃圾游戏，什么是游戏成瘾，什么又是不良的游戏社交。
我们还需要知道，游戏不是孩子的必选项，孩子是能够排除游戏的干扰，去发展更有意义的爱好的，他们的休闲和娱乐可以更健康，也可以更有价值，并且可以更有趣。
一个不玩游戏的孩子，他们有更多的时间和精力去发展别的兴趣爱好，去学习，去训练。这样做会是更好的选择，因为大概率上，发展其他领域的爱好，会让孩子受益更多，成长更多。
我们不是说孩子就百分百不能去发展游戏相关的兴趣爱好，而是这样的发展道路还不是主流，它存在较大的风险，而受益却很少，它失败的概率很大，成功的概率很小。
我们很容易找到因玩游戏而玩物丧志的孩子，很容易找到沉迷游戏，不思进取，耽误前程的孩子。但却很难找到因玩游戏而变得优秀和丰富的孩子，这就是概率的不同。
从概率上来说，玩游戏的人有很多，但因游戏而受益的人却不多。我们可以看看身边的人，玩游戏的成年人是很多的，尤其是男性，但从事游戏相关行业的人却不多，在我身边其实就只有一位朋友是从事游戏开发行业的。
多数家长都不喜欢孩子玩游戏，这是有道理的，大家都不是傻瓜，自然知道其中的利弊。如果玩游戏真的有那么多的好处，家长和学校老师早就鼓励孩子玩游戏了，有何必对游戏喊打喊杀呢？
我们看到一些家庭因玩游戏的事情，与孩子产生了激烈的冲突，其实背后反映出来的问题更加复杂，远不是玩游戏或玩手机所能解释的。
当一个孩子开始沉迷手机和游戏，从而荒废学业时，他们存在的问题其实已经远远超越了游戏和手机的范畴。
就拿天天来说，他不仅仅是沉迷游戏那么简单，他的社交圈，他的价值观，他的亲子关系，他的心智水平和认知水平，他的知识结构，他的视野和格局等各个方面，都会存在问题。
沉迷手机游戏，只不过是一个外在的显性表现而已，其内在问题才是真正需要家长去关心和重视的。有的家长会认为，孩子只要学习成绩好就行，玩游戏也无所谓，这就是搞错了教育的目的，只看到了外在的显性条件，而忽视了孩子的内在发展。
从孩子出生开始，我就很重视电子产品的正确使用。很多抖音的教育主播都在提倡让孩子玩手机，把游戏当成一种正常的兴趣爱好，只要有所控制就好了。
但我们走了另一条路，我们不想把时间用在手机娱乐上，这是我们的选择。
于是，我们开始弱化手机的影响力，开始积极发展各种我们认为好的兴趣爱好，结果我们真的就发展出了别的爱好。
并且我们学会了利用互联网、手机和平板电脑来更好地辅助我们发展兴趣爱好。
我们用这些科技产品来帮助我们学习，在小红书上查手工教程，在app上听故事。
当我刷到好的视频内容时，也会分享给Raina。手机是我们联系世界的一种方式，但我们会选择以怎样的方式去连接，而不是手机喂我们什么，我们就吃什么。
好了，今天就先聊到这儿吧，感谢您的阅读，我们下次再见。
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