青少年心理治疗推行「亲子共治」的难点在何处，该如何解决？
越来越多的人看到，孩子的问题和家长的教育方式密不可分，在调整青少年儿童的心理问题时，调整整个的家庭系统，是一个比较好的策略，很多机构使用海林格的家庭系统排列技术，或者开办家长学习班，但很多时候，效果并不理想。
我觉得难点主要是两个方面，一是一些家长意识不到自己的问题，或者意识到了学习改变的意愿不强，二是过分强调家长的责任，只让家长学习，没有解决孩子大脑形成的错误思维模式。
孩子出现问题，家长有不可推卸的责任，但一些家长认为就是孩子的事，某地有一个重点中学的高三女生，出现了学习障碍，学不进去，躯体症状比较重，父母都是医务人员，带孩子到医院检查，查不出问题，就认为孩子是装病，是逃避学习，医生，心理咨询师，就是想着帮助孩子改变，都很难插手，父母的自以为是，无知，耽误了孩子。
还有一些家长，也承认自己的问题，但是抱着幻想，万一孩子自己好了呢，不踏踏实实的学习，家长没有科学的家庭教育知识，孩子的改变就难。
另一方面，强调家长的责任，认为只要家长改变了，孩子就能好，没有解决孩子大脑的思维模式，导致家长成了专家，孩子照样摆烂。
看到家庭的整个系统，家长学习，改善亲子关系，学习孩子形成厌学，心理疾病的原理，同时引导孩子接受咨询，通过心理咨询师的系统调整，改变孩子错误的思维模式。
家长好好学习，孩子天天向上，目前看，家长积极学习，同时调整转变孩子的思维模式，是最容易见到效果的方法。
