我之前教初中，初中老师最常说的话术有哪些？语文老师：「也不知道小学老师怎么教的，十个字儿九个不会写？」数学老师：「也不知道小学老师怎么教的，100以内的加减法都算不明白？」英语老师：「也不知道小学老师怎么教的，最简单的单词都不认识？」我承认当时我很认同他们的说法，认为学生这么差就是小学老师不好好教。
后来我开始教小学一年级，我才发现孩子们的差异不是在小学阶段拉开的，只是在入了小学之后，才被大家发现并重视而已。
我们先来看一下，刚入学的学生差距到底有多大？
第一、听课习惯。
有的学生，一节课40分钟，至少30分钟时间都在认真听。有的孩子几乎不听讲，完全活在自己的世界里：一会儿扣扣手；一会儿挠挠头；一会儿玩儿玩儿橡皮；一会儿就钻到桌子底下去了……
第二、语言表达
有的学生，口齿非常伶俐，无论是回答问题，与同学沟通，还是表达自己的诉求，都没有任何的问题。有的学生除了说闲话，不会说一句正经话。我举个例子，有的学生天天上课说话，那嘴都不能停。但是你让他站起来回答问题，他无论会与不会一个字都不说，就在那儿跟老师耗着。
第三、读的习惯
有的学生能够大声地流畅地有感情地去读句子，读课文。而有的的孩子，还不认字呢，更不要说读课文了。
第四、服从指令
有的孩子能够迅速地服从老师的各项指令。比如稍息、立正、向前看齐、向右看齐……有的孩子，服从指令的速度非常慢。不是在扭头说话，就是在抠手、拽衣服，你整了五遍队，他还没有反应过来呢！
听到这里，大家可能知道学生的差距不是在一年级拉开的，也不是在幼儿园拉开的，是在家庭教育当中拉开的。
自己有了孩子以后，我知道了学生之间的差距是在1.5岁到3岁之间拉开的。
我再来以家长的角度说说这个问题。我们家孩子，两岁的时候，有一段时间，一不合心意就躺到地上。爷爷奶奶就立马上前去扶，我跟爸爸会及时制止。这个时候我们什么都不做，既不去扶他。也不去训斥他，就让他在地上躺着。
他躺着躺着觉得没意思了，就自己站起来了。后来又躺了那么五六次，我们都是这样处理的。后来他再也没有往地上躺过。有了这个经历，我就知道，有些学生动不动就撒泼打滚，是什么原因了。
三岁，第一次带他去看电影，去之前，我就告诉他：「公共场合不能大喊大叫，不能又哭又闹。即使电影不好看，也不能中途离场，要坚持看完。如果你做不到这些，我以后再也不会带你去看电影了。」所以他从来没有在公共场合大喊大叫，又哭又闹过。
我们跟这个孩子相处，从他能听懂话开始。我们就以对待大人的方式跟他沟通，而且言出必行。
所以我们说的话，他都深信不疑。所以不用大声地训斥，即使我们语气平静地跟他说，都能起到作用。
我从老师和家长两个不同的角色来说明：
孩子之间的差距就是在1.5岁到3岁之间的家庭教育之中拉开的。家长们一旦错过了这个立规矩，养习惯的「关键期」，后期再想弥补，就是杯水车薪了。
