为什么要进行亲子阅读？
一、阅读可以发展婴儿的多种认知能力。
近年来，研究者们发现阅读需要依赖并促进许多基本认知能力的发展。婴儿在最初学习阅读时，需要发展视觉能力；需要发展辨别字词读音的精确的语音能力；之后还需要发展发音流畅性的能力、理解语素组词的能力等。通过阅读的锻炼，孩子能很好地发展这些能力。
二、阅读可以刺激婴儿语言能力的发展。
美国儿科学会（AAP）指出：在儿童发育的关键时刻,经常与幼儿一起阅读会刺激最佳的大脑发育模式。研究表明，出生两天的新生儿大脑已经可以对正常的母语语音进行加工；在出生后仅仅几个月的时间里，他们的大脑就能自动把动词、名词、形容词进行分类，并且，还能作更细的分类，比如：名词中的食物类、衣服类、玩具类等等；在生命最初的几年中，孩子能快速而轻松地习得大量的词汇，并且能逐渐建立和丰富大脑中的「心理词典」。
读得越多，孩子的词汇量就越丰富，这已成为学术界的共识。所以，不用担心孩子听不懂，他们的潜力超乎我们的想象。
三、阅读可以刺激想象力的发展。
有研究表明，想象力并非儿童与生俱来的，而是在家长的正确指导下，通过直接或间接经验获得。而图文结合的绘本阅读，可以让孩子接触到不同的连贯画面，进而在头脑中形成完整的故事，这种方式就是儿童想象形成的最好过程。
四、阅读有利于婴儿情感的发展，形成良好的亲子关系。
美国儿科学会旗下的儿童早期、收养和依赖护理委员会(Committee on Early Childhood,Adoption, and Dependent Care)主席海伊博士(Dr. High)说：「与孩子一起阅读的一个真正重要的方面是，这种情况总是发生在亲子关系中。」这项活动为忙碌的父母们提供了一个放慢节奏、全神贯注于孩子和故事的理由。这段亲子共读的温馨时光往往成为父母和孩子一天中最愉快的记忆。对此毋需多言，看看下面这些温馨的图片即可：
五、有助于培养孩子的阅读兴趣。
作家肖复兴说，能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子来说，真是最大的财富。但是，一个从未接触和喜爱读书的人，不能指望突然有一天就萌发出对书籍的热爱。而早期阅读就是一种在生命早期建立起主体与书籍联系的过程，有助于孩子从小养成持续一生的阅读兴趣与习惯。
所以，
英国早在1992年就创建了「阅读起跑线」（Bookstart）计划，是世界上第一个专门为学龄前儿童提供免费阅读指导计划的国家，特别是面向0~4岁的低龄儿童。其第一批受益者为英国工业城市伯明翰的300名婴儿，伯明翰大学持续追踪了这300名婴儿的表现，结果发现，他们上小学后，基础能力的测试高于同龄儿童。
美国也有类似的项目。1994年，美国儿童图书馆服务协会（The Association of Library Service to Children，ALSC）发起「出生即阅读」（Born to Read）婴幼儿阅读推广示范项目，提倡从刚出生的婴儿就开始进行早期阅读。
美国儿科学会 的官方网站上，也有这样一篇文章：【促进全民教育:初级保健儿科实践的重要组成部分】（Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice）。
该文号召全美儿科医生做到如下两点：
1、鼓励家长从婴儿期开始与儿童进行亲子阅读；
2、使用强有力的办法来影响、支持和促进关于早期阅读的国家政策。
综上所述，
亲子阅读，你认为重要吗？
没有时间，怎么办？
不需要很多时间的，每天睡前读一会儿，十多分钟，也是很好的。
关键是，养成好习惯！
怎么进行亲子阅读呢？
让我们分年龄段来聊聊亲子阅读的具体方法：
一、0-6月
粑粑麻麻大声对着宝宝朗读。
当然，也可以让宝宝看看图片，不过，新生儿的视觉很差，看什么东西都是模模糊糊的，他们更喜欢注视人脸：
稍大一些后，宝宝可以听粑粑麻麻的朗读，也可以看图片，或同时进行。
二、6~12月
此阶段，宝宝可以做到：
1、吃书。
是的，不仅看，或许也会吃，尝尝味道。
2、一次花几分钟的时间注意一本书。
不要小瞧这几分钟的时间，这标志着宝宝注意力发育的萌芽。
3、当你给宝宝阅读时，他能够模仿你的一些声音和表情。
4、多数宝宝到9个月后，还能够个性十足地从你提供给他的两本书中选择一本。
此时，父母应该：
1、找一个安静、舒适的地方与宝宝分享书籍。
建议固定地点、固定时间分享书籍，以利于宝宝养成习惯。
2、帮助宝宝翻页。
此时的宝宝还不会如此高难度的动作。
3、如果宝宝对某张图上的某个东东感兴趣，请指着它并大声、清晰地说出其名称。
4、用你的脸、手和声音来表演图片上的内容。
请尽量夸张一些。
5、亲子阅读的时光 一定要心情愉悦，这很重要 。
三、1岁~1岁半
此阶段，宝宝可以做到：
1、能选择自己喜欢的书，而且，在看喜欢的书时，会发出「咿咿呀呀」的声音。
2、看到喜欢的东东时，会指出来，或许还会兴奋地大笑、尖叫。
3、注意力维持时间仍然很短，只有几分钟。
宝宝不愿意看了就停止，一次不需要看完一本书。
此时，父母应该：
1、问孩子一些他可以用手指来回答的问题。
比如：「小狗在哪儿？」或者「快乐的宝宝在哪里？」等等。
当宝宝长到1岁2个月左右时，如果看到书上有一个小女孩，你可以问他：「女孩的鼻子在哪里？」、「妈妈的鼻子在哪里？」、「宝宝的鼻子在哪里？」。
2、宝宝看到图片上的动物或其他发声的物品时，可能会模仿其声音，请家长积极地回应宝宝，加上一些简短、清晰的说明。
例如：宝宝看到图片上的牛，会模仿其叫声「哞」，粑粑麻麻可以接着说：「小牛叫------哞」；如宝宝看到图片上的火车，会模仿其声音「呜」，粑粑麻麻接着说：「火车火车------呜」。
3、演示书中的动作。
如果书里画了一个孩子在大笑，麻麻也可以张着嘴大笑，宝宝看到了，也会跟着大笑。
相信我，这将是一段难忘的欢乐时光。
四、一岁半~两岁
此阶段，宝宝可以做到：
1、不仅会自己选书，还会表达「看完了」或「我还要看」。
2、看到书中的图片时，能够说出自己熟悉的句子。
如：「小猫在钓鱼」或「小白兔，真可爱」。
3、注意力或许会延长至10-15分钟。
此时，父母应该：
1、利用图书来帮助孩子的语言发育。
如：帮助宝宝更好地发音。如果宝宝对于某个词的发音不对，可以面对宝宝，用正确地发音说给他听，然后，用这个词来造一个简短的短语。
宝宝的模仿能力很强，他们都很热爱学习。
2、如果宝宝想要与你交流，请耐心一些，等待他，轮流说话。
3、当宝宝发脾气时，通过阅读来平静和安慰他。
4、可以带上宝宝去书店或图书馆看看书，感受不同的阅读氛围。
五、两岁~三岁
此阶段，宝宝可以做到：
1、他们往往喜欢反复阅读同一本书。
请放心，这完全没有问题！
2、看书时，喜欢提问。
比如：「这是什么？」、「那是什么？」
3、如果你在宝宝小时候就经常带他去图书馆或书店看书，此时，他会非常享受去图书馆、书店读书或借书的旅程。
此时，父母应该：
1、两岁的宝宝，一般会处于一个和青春期类似的叛逆期，我们称为「第一个生理性叛逆期」，这个时候的宝宝，个性在发展，自我很膨胀，喜欢发点小脾气。
如果你从小就开始培养他的阅读习惯的话，宝宝此时已经非常喜爱阅读了，你完全可以通过分享书籍来平静和安慰他。
2、在亲子阅读时，不要仅仅局限于照本宣科。你可以通过重复孩子刚刚说过的一个词语来展开一场对话。
比如：宝宝看见书上有气球，他可能会说：「气球」。你可以接着说：「气球，好漂亮的气球，这个女孩拿着一个好漂亮的气球！」然后，耐心地等着你的孩子，听听他能再说些什么。
或许，你们会就此问题展开一场有趣的对话。
3、数数。
慢慢数，重复数，再等一等，或许，宝宝会跟着你重复数字。
4、对宝宝提出的问题和给出的评论 予以热情的回应 。
例如：孩子看到书上画着熊猫，他可能会说：「熊猫，熊猫好可爱！」那么，你可以用略带夸张的语气说：「哇，熊猫好可爱，熊猫喜欢吃竹子，我也喜欢熊猫！」
六、三岁~四岁
此阶段，宝宝可以做到：
1、不一定听你读，也可能讲给你听。
有时，宝宝给你讲一件事情，或许，他自己认为是真实的。
但你不要太过于当真，此时的宝宝，往往还分不清想象与现实。
有时，一些语言能力强的孩子，甚至可以讲述书中的故事。鼓励宝宝讲出来！
2、好奇心很强，阅读他喜欢的书时，老爱问问题。
比如：读一本很普及的绘本【我妈妈】时，他们可能会问：什么是大老板？什么是航天员？
3、如果你在给宝宝读书时跳过了某一句话，甚至读错了某个字，他会毫不客气地「纠正」你。
此时，父母应该：
1、鼓励宝宝给你讲故事。
2、继续对孩子提出的问题和给出的评论予以热情的回应。
3、边看书边做游戏。
如：让宝宝指出图片中的颜色、形状和数字。
4、常常带宝宝去图书馆或书店逛逛。
如果你能按照以上方法，坚持做亲子阅读，你的宝宝，一定会成为这条街上最有学问的靓仔！
引用 美国儿科学会 的一段话来作为本文的总结：
0-6月：Never Too Young
6-12月：Developing a Taste for Books
1-2岁：Becoming Routine
2-3岁：Read, Read & Read Again
最后，文中提到的这本书，经典之作，每个宝宝都值得拥有：
