一、知己知彼，百战百胜
孩子6岁半开始上小学，对于孩子思维模式、学习兴趣、认知能力、学习态度正处于空白阶段或者零动态激发阶段，除了腹中受到点滴教育、母亲遗传和0岁到6岁半期间，接受到的新事物、新知识外，再没有受到任何培养，只能靠家庭、学校、社会教育。做为家长和老师应如何教育培养孩子，成为现代社会、家庭、学校关注的焦点或者热点问题。
二、深挖问题根源
问题可想而知，家长的文化层次问题，教师素养、能力问题，学校环境问题，社会环境氛围问题，以及整个辖区文化底蕴问题，等等问题满天飞，最终资质深厚的教授、学者，也是婆说婆有理，媳说媳有理。将社会关注焦点问题抛给了网络、家长，让盼儿成龙，望女成凤的家长们乱投医，为了孩子一生求学路，省吃俭用，四处奔波，付出了自己毕生心血，到后来也落了个两手空空。那究其原因呢？真是孩子不聪明吗？教育体制不健全吗？社会环境不好吗？老师能力不行吗？其实以上所有的问题都不是。问题出在忽略了孩子主体能力的培养，孩子习惯养成，孩子适应新环境新问题，解决问题的能力培养。古人曰：「师傅领进门，修行靠个人。」那如何才能培养孩子学习习惯呢？
三、对症下药，药到病除
1、家长、老师以身作则培养孩子良好生活、学习习惯。孩子一切从零开始学习，若家长、老师不能以好习惯、好学习方式传寄给孩子，孩子接受到信号就是不好的，影响孩子正常成长。常言道：「上梁不正，下梁歪。」孩子一言一行都是模仿家长、老师、同学而成就自己，若前行者不能引导好，从而影响孩子以后发展。因此，家长、老师要以身示范，教育引导好孩子向好的方面发展。即便家长不识字、老师能力有限，有待进一步提升，但做好自己应做的，父母亲规范自己言行，老师能履职尽责，做到一名老师基本素养就是对孩子做好的教育。
2、从小培养孩子自主学习习惯或者能力。孩子是学习的主体，培养好孩子学习习惯，等于教会了孩子如何学习，如何成长。作为家长、老师，就要从孩子言行、书写规范抓起，引导孩子自主学习，若孩子贪玩，就从孩子贪玩方面兴趣入手，让孩子知道玩中学，学中玩的道理。
3、培养孩子学习兴趣。兴趣是带动孩子学习助推器，家长、老师应从孩子学习兴趣方面入手，小学阶段不在于孩子学多少知识，在于如何开发孩子大脑，如何调动起孩子学习积极性，更应如何规范端正孩子学习态度，这几个方面非常重要，值得家长、老师铭记，校正帮助孩子提升学习兴趣。
