我是当小学数学老师的，教过一年级，自己的孩子上三年级，既当老师又当家长，我想我的看法可能对你有帮助。
一年级的孩子认真听课的有，不足5%，95%的孩子上课会走神会做小动作，越聪明越好动，这都很正常。但是只要这个孩子受老师管教，那么学习上其实问题不大，问题大的是家长溺爱导致上课完全不听讲的孩子，这种孩子不听讲还不怕老师，直接破坏课堂秩序，这是所有老师的噩梦，你不可能一节课都盯这一个孩子，最后只能放任自流。这种孩子几乎每个班都有一两个，这个无解。个人猜测解决办法是家长使劲揍，每天跟老师联系一次，看看孩子如果上课还是不怕老师，就揍，最后孩子会知道老师一旦告状就挨打，上课可能就会听老师的，但此法仅仅是猜测而已，如果你的孩子是这样，你只能死马当做活马医试试。
如果不是上述孩子，那么你的孩子就有救，我觉得你有错误，而且错误不小，所以你很累、很难受，而这大多是你自己造成的。你的错误在于你想代替老师教你的孩子，你盯着孩子写作业是不对的，你其实是在干老师应该干的活———看作业，孩子新学一个知识不会也是很正常的事，错的多的老师会重新讲或者通过练习让孩子理解。但你不应该干这个，因为你不专业，而且因为你看了作业替孩子修改了作业，导致老师认为他已经学会了，反而不讲了。正确的做法不是给孩子「及时」得修改作业，而是第二天看头一天的作业是否修改，或者看一下孩子是不是真的学会了，例如可以盖住错误答案让他重新做一遍，或者讲给你听。也就是说让他学会自己思考，自我反思，如此，你只关注他「应该」会的，而不是刚学还没学会的。
平时你应该盯他写作业，但是不是盯写的内容，而是两点，一是是否写完作业有没遗漏，二是写作业的时候的状态，是不是走神，做小动作，或者书写是一笔一划还是乱划拉，类似这些态度问题，在家表现即课堂表现，及时修正也就是培养习惯。培养习惯不是虚词，不是无处下手，而是通过改变写作业的状态进而改变课堂的状态，走神的时候提醒一下，写得潦草了只需说一句，修正完了大部分时间还是让孩子自己在认真写作业，尤其女性家长不要一直在旁边一个字一个字订正，叨叨没完没了，反而影响他自己的学习。
