我家娃，10个月会走，11个月会走坡路，1周岁会跑，2岁出头学会轮滑、会自己用筷子、自己系鞋带……两岁半都发不准音，三岁还不会说简单的句子，经常是用手指着远处某样东西，「……那个、那个……」能把自己急出一头汗。
为了提高语言能力，三岁开始学唱歌和钢琴，我明确的对老师说，我们不考级，就是让孩子纯粹的培养爱好、提高素养。
一直到上小学一年级入学报到的时候，娃总共「认识」20多个汉字，断断续续会背几首唐诗宋词。英语吗？四岁开始跟一个加拿大女孩子学习英语口语，两年下来，就会一句：My name is……
上了小学就更夸张了，班主任是一位经验丰富的语文老师，她对我讲：……你家娃……一节课……我怎么进的教室、怎么喊的起立、怎么写的板书、中间因为什么批评了哪些同学、怎么提问、怎么布置的作业……你家娃都记得很清楚……就是我讲课的内容……一点没记住！信息技术老师说的更绝：你家娃上课听讲挺认真的，回答问题也很积极……就是……跟随机读取硬盘似的……一下课就相当于关机……然后就全抹没了……
其实，作为学认知心理学出身的娃妈，不用老师说，我也很清楚自家娃是怎么回事。动作能力超强，无论大肢体动作还是精细动作，而语言智力天分超差。动作记忆、程序性记忆、瞬间记忆和模仿力超强，机械记忆、知识性记忆、语言表达和抽象概念理解力超差。
面对一塌糊涂的成绩，只能接受事实。二年级开始补课，特意找了一位工科生，强调「数学在用」的学习调调，用中学，总算是勉强追到了中等生。语文我自己上手，生字词记不住就记不住吧，不勉强，直接从阅读和写作入手，带着娃一起读书，而且是喜欢读什么就买什么读，不做内容要求，作文是带着娃从编故事开始，重视故事结构完整，语言流畅，强调自己的真情实感。
这事说着简单，操作起来……三年级的时候，一篇300字的作文，我们从口头作文开始，一遍又一遍，然后娃自己把口头作文变成文字版，然后一遍又一遍的读和改，我负责把其中的错别字和拼音纠正过来，娃再最后抄到作文本上。一篇作文折腾6-8小时很正常。
从二年级到四年级，整整三年，升入五年级之后，虽然还是经常记不住生字、错别字连篇，但是……凭借扎实的阅读和写作，娃的语文成绩开始飞跃，经常是班级甚至是年级前几名。这种优势一直保持到高中，期间还几次获得市、区作文大赛的一二三等奖。
升入初中，理化开始……根本就学不会，英语成绩尤其人神共愤！初二开物理，我知道肯定要出问题，一直忍到快期中考试，才问问情况，娃一脸懵逼的说：这个物理……毁三观！化学就不提了，数学是天上地下，代数部分惨不忍睹，几何部分高歌猛进，那个成绩标准的过山车！
数学老师讲了一件事，有一次老师让我家娃说一下某条定理，娃说定理不记得了，但可以举个例子，遂举例，例子是正确的；老师让娃归纳一下，娃又说可以画个图说明，遂又上讲台画了一个图，也是正确的，老师反复开导，你把这个图变成文字……娃一脸茫然，坚决不会！
英语就更不要说了，开学伊始，学校摸底考了50个单词，我家这宝贝娃总共默对了……3个！全年级289个人排倒数第一！我被英语老师紧急电话传唤到学校，接受了两个多小时的教育！不过，仗着娃母语的阅读写作底子，英语阅读写作连蒙带猜，初中阶段基本还能糊弄个及格过去。
其实，最拿我家娃头疼的是语文老师，考分很高，但是……经常不会写字，写错别字，背不过课文/诗词！
初三时候，有一次，娃挺得意的告诉我，这次物理单元测试居然考了80多分……我头也不抬的问，「是不是考的电路图那部分？」娃惊讶的点点头，哎，自家娃什么情况还不清楚吗？天生就对图形敏感，动手实操能力超强。如果是在德国，我肯定毫不犹豫就让娃上职校考技术学院了，可我们生活在中国啊！
初三一模后，班主任找我谈话，建议给娃报个中高职贯通专业，说白了就是高中够呛。我明确表示，我们肯定是要考高中的，目标就是本区最差的那所公办普通高中。
初中学习内容还是简单，找一对一补课，刷题再刷题，我也跟娃明确达成共识，考上普高就是胜利，考不上咱就复读！结果……果然也就是那样……成功考上本区最差的那所普高！
拿到录取通知书那一刻，就跟娃商量，高中跟初中不一样了，不是光靠用功刷题能解决问题。拼数理化你肯定拼不过人家，需要选一条适合自己的路，用毛爷爷的话讲，就是「你打你的，我打我的」……你看看……体育/声乐/美术……选一个……不管你将来干什么工作……先尽可能好的考上一所大学！
娃自己选了美术，然后迅速报了一个专业联考培训班，高一是每周末去画一天，寒暑假连续上课……大三科语数外没的选，小三科很快敲定了历史地理政治……
目标明确，娃的动力也有了，特别是在学画过程中，发现自己手感超好，很快就在培训班里找到了专业学霸的感觉，这下就更来劲头了！
在学校里，娃进了学生会，经常参与一些学校活动，开始的时候，老公还有点担心，说做这些事情会不会影响学习？我劝他，拉倒吧！你以为不进学生会忙乎这些，娃就会安心刻苦学习吗？顶多就是让娃多一些打游戏的时间……确实，娃一边发牢骚说学校破事太多，忙死了，一边练着专业，一边……学习成绩稳中还稍有提高！当然理化两科不能计算进去，那是打死学不会的，语文地理历史政治一直是年级前三！很大程度上还是因为娃阅读写作底子扎实！
高中三年，娃成了学校足球队队员，合唱团领唱，学校辩论社社长，学生会负责人，还入了团！高三时专业联考全市前二十名以内，高考文化课也发挥良好，最后居然考进了一所985大学！朋友们开玩笑，你家娃这高中上的性价比真高！
还是那句话，「你打你的，我打我的」，关注自己的优势，做适合自己的选择！也许，这也是避免过度内卷的唯一积极办法！
在单位加了一天班，然后晚上看到这多点赞，吓了一跳！
谢谢各位亲的鼓励！
每个孩子都是独一无二，也不存在百分百正确的教育，我们做父母的，只能是摸着石头过河，尽力而为。
看了后面的评论和提问，概括回答如下，还请多指正：
1.因为我长期从事青少年心理咨询工作，职业便利，曾经向若干业内大咖以及儿童精神科医生交流、请教过自家娃的问题。综合下来，第一，这娃智力水平总体正常，但确实不算高，（做过智商测试）特别是工作记忆水平很一般。第二，从智力结构来看，不同类型智力差距很大，优势很突出，短板也很夸张。第三，言语智力确实相当差，但还不足以诊断语言发育迟缓等。由于语言能力不足，造成对词汇、概念理解困难，直接影响到抽象思维发展。
总得来说，小学三年级之前，我家娃语文数学英语全面……一塌糊涂，语文不会写字，数学不会做题，英语背不过单词，标准的「差生」。孩子自己压力也很大，上一年级的时候有一次晚上说梦话，「我不认识这个字……」老公当时眼泪都下来了，对我说，学不会就学不会吧，咱不能把孩子逼死啊！所以我们一直以来对于娃的学习都是持「底线思维」，认真/诚实的问问自己，能接受的底线在哪里，然后尽力帮助孩子达到目标，至于底线之上，就由着孩子自己发挥了！直到高考之前，我老公还是一个劲儿说，考上个本科就可以，将来能养活自己就行！以至于孩子抗议，「你们两个对我要求高点行不行？我那么高的专业成绩，211没问题的！
2.为啥直到高中才选择走美术生路线？首先是我和老公觉得我们没有权力在孩子啥都不明白的时候就单方面决定她的人生怎么走，因此直到初中毕业，我们一直都只是尽量创造条件让她自己去尝试、体会。除了声乐、钢琴，其他：
娃四岁时入选专业体操队，半年后因为生病，我们考虑再三退出了。
娃学过多年舞蹈，可那个身材/体型越来越不……苗条，所以就是学着玩玩。
娃学过两年C语言编程，结果是编程一点没学会，打CS水平突飞猛进。
初中时托关系让她进到少年宫的数学建模班，有机会参加国际大赛的那种，三年下来，唯一收获是「妈妈，我算知道什么是真正的好学生了，学习打游戏两不耽误！」
还有围棋，从五岁学到小学毕业，自打二年级过了少儿五级之后，再也没有提高过。不过因为学校里女孩子学棋的很少，矮子里拔将军，她每年代表学校到区里参加比赛，虽然十盘输九盘，但可以喝到带队老师给买的饮料，很开心。
短跑成绩在同龄人里可以排到中上水平，学个广播操/动作的，真是两遍稳会。但长跑等耐力项目比较差，中考体育失掉的1分就是在800米跑。
等等吧！我们对孩子的了解，孩子自己对自己的了解，也是需要一个过程的，需要给孩子表现的机会，真不能急于下论断。最后选择美术，是孩子自己做的决定，当时我是让她去美术班里体会三天，结果两天下来，她自己就决定了。
其次呢，纯粹以高考为目的的美术专业，其实从高一甚至高二开始足够，这个东西毕竟还是要看看天分的。我曾经有个高中同学，高二才无意中发现自己极高的声乐天赋，训练一年后，居然考上了音乐学院。
3.为啥不考美院？其实，娃的专业课老师是希望她报考美院的，我也征求过她的意见。她自己不愿意的，理由是她不想走纯粹专业路线。
我仔细思考过这个问题，最后尊重了她选择，孩子对自己的判断还是相当准确的。
首先，她在美术上的极高天分和她在音乐/体育上的天分，在本质上是高度一致的，即非常优秀的精细动作能力。声乐老师曾经对我讲过，我家娃视唱练耳非常棒，一方面是听音准，另一方面就是她对口腔/声带/腹部等精细肌肉运动的控制水平极高，画画亦是如此。别人可能需要三五年才能练出来的手感，她可能只需要几个月。这个100%来自老公的高质量遗传。
画画上手快，提高快，学起来不费劲 ，自然愿意学，却不见得有多么喜欢这个专业，发展天花板自然相对要低一些。
其次，娃语文之所以能考高分，一方面是多年的阅读与写作训练，基础扎实，现在的语文确实是得阅读者得天下。另一方面，她是一个共情能力很强的孩子，拿到一篇文章，她的思考角度是「作者想表达什么？」「出题老师想考什么？希望得到什么样的答案？」写作文也是注重真情实感，打个不太恰当的比方就是比较注重产品的使用体验，注意让读者感觉舒服。实际上，她在语文考试中的丢分，也大部分都是基础分，什么默写/填空的，甚至有一次作文总共扣了三分，有2分是错别字。
这娃本质上是一个社会型的孩子，平时呼朋唤友混圈子，擅长团伙「作案」，跟各位老师互动良好，老师评价除了学习差劲，别的挑不出什么大毛病。初中时，政治老师要求每节课有位同学做时事评论，我记得她讲的是雷洋案，从家属、警方等多方面分析了如何有效引导媒体舆论方向。还有一次她获得了学校数独大赛二等奖，我被搞得一脸懵逼，后来她告诉我，比赛是开放性的，把题目发到每一个学生手里，限时一节课。她就把坐在附近的其他四名同学组织起来，每人一题……结果，因为她负责的那道题错了，所以五个人都得了二等奖。
她喜欢跟人打交道，喜欢社会活动，典型的解决问题思维，甚至不惜打规则的擦边球。让这种娃跟她爹妈一样走技术/学术路线是不太可能的，学美术更多是她面对升学竞争的策略选择。所以最后娃选择了综合性大学，而且，虽然绩点很高，但大二分专业时仍然选择了学起来最有天分、个人成绩最突出的冷门雕塑专业，目标是争取保研/考研。同时辅修第二学位选择了汉语言文学专业，这个她喜欢。至于以后从事什么职业，那真不是我们当父母的能管了的事情了！
4.关于高中的文化课学习
尽管因为专业集训和考试，耽误了大半年的文化课学习，但娃的语文底子扎实，所以语文就没有额外补课，最后成绩是106，全市平均分99。数学也没有补，原因是补也学不会，就不要浪费宝贵时间了。英语因为很多学校有最低分数要求，所以只好一对一恶补了三个月，从60提到81，很满足了，虽然满分150。
重点说说地理历史政治，这三科是等级考，地理和政治最后都拿到了最高等级A+，排到全市前5％，历史没有考好，只拿到了B。最后高考文化课总分，大概是本市公办二本的水平。文化课分和专业联考分折算出来的美术类投档分排到全市第87名。
我个人觉得，高中学习的关键点之一，是要掌握学科框架，建立学科思维，文科绝对不是死记硬背能学会的。例如我们大学都学过马原，从马克思主义哲学可以推出马克思主义政治经济学，继而推出科学社会主义论，再推出毛概，等等，我考研的时候，政治基本没怎么复习。高中也是这样的，从科学人生观（哲学）出发学经济常识，从「政治是经济的集中表现」出发学政治常识，大框架和学科思维建立起来了，剩下的就是枝叶了，而且知识点之间建立起联系，也就不用死记硬背了。我家娃极度不擅长机械性记忆，但对于程序性、情境性、直观性内容，理解和记忆效果相对还可以。
指导娃从地图出发学地理，结合地理学历史，结合具体人物学历史，用普遍联系、辩证的观点分析历史事件……文史哲不分家，从阅读写作优势出发，在论述题上下功夫，等等。而且，现在的学习组织方式，注重语言表述，注重合作学习，注重分析辨析，注重直观表达，娃相对也擅长。当然，说着简单，真学起来，孩子还是很下过功夫的，也很感谢学校几位任课老师以及补课老师，他们高水平的专业素养/教学素养/细致耐心，令我敬佩。
总体而已，娃高中阶段真的过得紧张而快乐，学习时间少了，学习效果反而好了很多。我觉得还是她做自己擅长的事情，包括学自己擅长的学科，学的会，学着不那么累，自然心情好，更愿意学。再加上年龄增长，以及多年累积，学习能力有所提高。要是高中让她选择物理化学生物，就算天天二十四小时学，搞死她，必定还是一塌糊涂。智力水平大家可能差不多，但智力结构肯定是有差异的。
收到高考录取通知书，她的好朋友，考上编导专业的班长，对她说，「就咱们俩，玩了三年，居然还有不错的本科上……」话说的有点夸张，但相对愉悦是实情。也正是因为高中没有筋疲力竭，所以上大学以后，她学习热情和状态更好了。
5.关于怎么写作文？关于付出辛苦等等
回答作文这个问题我真有点头大，怎么说呢？
首先是家学渊源，我妈是中学语文老师，我自己也比较喜欢历史、哲学，大学开始参加汉语言文学专业自考，后来拿下了文学学士。可能从内心里我就没有把写写文章当成很困难的事情。比如，我qq空间里有上百篇的「小宝故事」系列，就是平常写着玩顺便记录娃的成长历程。当然这个就纯粹是个人资源了。
其次，当时我家娃主要问题，是不会写字，所以我就从口头编故事入手，什么小蚂蚁豆豆的故事/四只兔子的故事，然后逐渐过渡。有一次老师让写秋天，她就如实的写出了一个城市钢筋水泥楼房里长大的孩子眼里的秋天，也得到很高的分数——就让孩子感觉到作文其实就是把生活中的事情和感受写出来，没什么神秘的。另外我从来不让孩子背什么好词好句和优秀作文，只要结构完整，语言流畅，能表达出真情实感就很OK。慢慢写的多了，阅读量大了，文笔水平自然慢慢会提高上来。这个要慢工出活，着急没用。
即使现在上了大学，我家娃依旧写错字念白字不断，前几天……这娃在看手机，突然问我，「妈妈，那个焦裕（绿）是什么人啊？」我一时都没回过神来，啊？无语，只能再次认命。
曾经有很长一段时间我很内疚，压力很大，觉得自己只把孩子语文补上来了，却没能补好英语。还是我当时的督导师，一位非常睿智的心理咨询大咖，点拨了我，「换个角度想，幸亏你把语文补上去了，不然语文和英语一起差劲，不是更惨吗？」整个人豁然开朗。现在回想一下，其实辅导孩子花费精力最多的时候，恰好是我职业生涯出成绩最多的那七八年，也是老公开拓职场新领域的时期。我个人不是一个会为了家庭牺牲自我/职业的人，也并不认为工作、家庭和自我一定要牺牲一个，每个时间段各有侧重点，抓住主要矛盾想办法协调就是。而且，良好的职业发展有助于提高个人能力，也有利于拓展资源，对教育孩子好处颇多。
娃是自己亲生的，那就别嫌弃他笨！多点耐心，无非个人辛苦一些。智力这东西，大数据上总是正态分布的，普通娃是绝对多数，孩子念书不如自己也不至于天塌那样。我们这一代人要明白，我们之所以多数比父母更优秀，不过是因为搭上了国家高速发展的顺风车，别太把自己当回事，尤其孩子面前，我们只要尽到本分，回归父母的本职就足够了。我们是爹妈，不是孩子的灵魂导师/职业规划师啥的，尤其是高中以后，能照顾好娃的生活，当好老妈子就相当成功了。
至于跟孩子「像朋友一样」，想多了
我家娃说：「像朋友一样？我和我的朋友是可以互相说傻×的，可以这样说你吗？」
就说这么多吧，没打草稿，想到哪说到哪，个人愚见，仅供交流。大家都是为了娃的一颗父母心，都不容易，互相加油鼓劲吧！最后用当年娃参加十八岁成人节活动时，给她填的一首【鹧鸪天】结束，祝各位亲快乐！
【鹧鸪天 给女儿】
写就文章真性情，回眸一笑自得中。敏捷身手尤出色，嘴仗咄咄太有名。 ○谈禀赋，论前程，少年思虑为丹青。辛词冠绝沙场外，不负天资不悔空。
一时兴奋，写了这么个文，又一时兴奋，回复了一堆字，刚才翻了翻评论……哎，咋说呢？
我家娃高考后，就有一些圈内的朋友建议我总结一下搞个案例，推广一下，考虑之后拒绝了。我坚持一个观点，每个孩子都是独一无二的，每一种教育都不是百分百正确的，每一种教育都不可复制，更没有终南捷径。
毕竟只是知乎文，所以结构比较散漫，故事讲的比较多，看看开心就好，我总不能真写成学术性的案例报告，写的看的都累啊。
如果非要总结出个一二三条，我觉得大致如下：
1.认命。
2.良好的亲子关系以及对孩子的信任、适时放手。
3.夫妻在教育观念和行为上的协调一致。
4.老公的优质遗传。
5.我的心理学专业背景。
6.我个人对文史哲的偏好以及由此形成的对娃的长期耳濡目染。
7.三代家庭成员积累的教育经验，以及对各类升学路径的相对熟悉。
8.高中阶段遇到的一批90后教师群体，在教育理念/方式上与我们（包括娃）的高度匹配。
还是强调所谓「你打你的，我打我的」，其真谛在于要掌握教育的主动权，从自己的优势出发，走适宜自己的路，而不是盲目比较、被动挨打。
还有，真的没必要死死盯着那个985结果，那个真的是我们意料之外娃自己发挥出来的——我对娃的学习一直坚持「考上高中、考上本科」的底线，其他自由发挥——记得在高考成绩出来之后，我数了数各学校录取人数，当时还马大哈数错了，发现本地211肯定能考上了，很开心……还是女儿自己发现不对，又数了一遍，认为自己应该能上个985，遂严厉批评教育了她老妈。
考上当然开心，但也不至于找不到北。现在大学生也不容易，学习压力很大，我看她上了大学，比高中时候花费在学业上的时间更多了。
高中之后，我的定位就是当好老妈子：
娃说需要买颜料，我立刻去买！
娃说需要某某参考书，我立刻网上下单！
娃说早晨不用送，但晚上下课需要接，我就老老实实按时去接！
娃说某一科目需要补课，我就去联系补课老师！
娃说今天发生了什么什么，我就认真听着，听比发表意见更重要！
娃说想吃某品牌奶酪，我立刻按要求买回来！
……娃啥也不说的时候，我就呆在自己房间里，看书写东西打游戏睡觉！
高中学习确实是靠自觉的，前提是孩子觉得自己能学会、能学好、有自信！
从高中开始，在非原则问题上，我和老公其实就已经开始慢慢退出娃的世界了，上了大学更是如此。养育幼崽任务基本完成，后面是她自己要琢磨要独立面对的了。如果遇到需要我们帮助的事情，我们肯定适时尽力，但绝不可能自己想不开给娃养到老！
不在更新了，各位秋安！
