你这个想法，如果被我初中班主任听到的话...
她肯定会…
大加赞同。
因为她当年就是这么干的。
初中时班主任粗暴地将全班学生分为「 好、坏、中等 」三个群体，
为了保护好学生们的成绩不受影响，她实行 「划区而治」 。
将那些认真学习，听话懂事的好学生们放在班级前几排， 重点培养 。
而那种调皮捣蛋，不学无术的坏学生们则被一股脑塞到班级后三排， 直接弃疗 。
中间的位置则属于我这种不好不坏的中等生，是用于分割缓冲的隔离带。
于是后三排成为我们班当时名副其实的 「恶人区」 。
你知道这么做的后果是什么吗？
一开始，这些沉迷玩乐「恶人们」见无人管教，便彻底放飞自我。
他们从一开始的聊天、玩手机、睡大觉…到后面越来越肆无忌惮。
前面记笔记，后面搞对象。
前面做实验，后面下象棋。
前面认真听讲，后面嗦螺蛳粉。
前面老师讲PPT，后面拿手机偷拍女同学。
如果当时你从门外路过我们班，冷不丁还以为这是两个教室：
前面是正常的学生教室，
后面则是老干部娱乐活动中心。
总之干啥的都有，相当魔幻。
但一派兴奋的景象过去后，恶人区内渐渐滋生出矛盾。
要知道，「恶人们」随同属差生，但差得不尽相同，各有特色。
有的恶人就喜欢上课睡大觉，结果旁边劈里啪啦的下象棋给他吵得烦死。
「 将！你完了 ！」
「 将屁啊，能不能消停点儿！ 」
还有的恶人沉迷美色，只想安安静静地与小女友打啵。
正亲得兴起，突然一个闪光灯闪瞎了他们的狗眼：
「擦！我俩亲个嘴还要偷拍？你有病吧！」
「将军！你马没了。」
「我想睡觉...」
「别偷拍我俩！」
「还有那个谁，别tm吃螺蛳粉了！太臭了！」
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逐渐恶人们的矛盾越来越多，从一开始的口舌之争，慢慢升级到拳脚PK。
直至最后打成一片，不可开交，每个恶人都希望这片无法之地是自己娱乐的净土。
但是打来打去长时间都没能得出个结果。
经过长达半学期的争端，在一次又一次地战争中决出了一位恶人区的大哥。
他不是成绩最差的，也不是最会娱乐的，能当上大哥纯属因为他最能打。
大家都被他给打服了，于是决定听从他的安排。
这位带恶人当上大哥后，并没有把恶人区当成自己的地盘，而是实行了民主政策：
他召集后三排全体恶人，经过一系列商议会议，打造一个大家都能接受的新环境。
他要求这个环境中的主体行为不能影响大部分人，同时也要尽量满足每个恶人的需求。
这场会议开了三天，期间每一位恶人都有机会投票并表达自己的观点与理由。
众恶人聚在一起，
经过一番研究、对话、磋商、交流之后。
终于找到了一个大家都认同的「恶人区」行为，
那就是，
学习。
我是凯子，
我爱学习！
