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單親媽媽在撫養孩子時面臨著哪些困難?

2022-05-15親子

咨詢室來了一名年近半百的中年婦女,眉頭緊鎖,滿臉憔悴,她痛苦向咨詢師傾訴,自己吃不下,睡不著,感覺整個人快崩潰了。

而她唯一的兒子,卻對她電話不接,微信不回,如同斷了線的風箏。

她受不了,用盡所有辦法都換不來兒子的一聲回應,現在她什麽事都幹不了,病休在家,仿佛在等待死亡的來臨…

她是一位單身母親,離婚後自己帶著兒子生活。

她與其她離婚女性不同,沒有因為將兒子視為精神依靠而溺愛兒子,相反她信奉「男孩要窮養」,雖然她是職場成功女性,收入不菲,但她對兒子近乎苛求。

她對兒子從來只有指責,沒有任何表揚和愛的表示,她怕兒子會自以為是。她要求兒子除了繳書費外,平常的學校活動經費和零花錢,必須自己賺,她想培養孩子的獨立能力。

她在兒子上小學時,就跟兒子訂下家務勞動協定,兒子每拖地一次、洗碗一次都給一毛錢的報酬。兒子要一元錢必須做十次家務活才能獲得。與其他同齡人相比,兒子覺得很委屈,覺得媽媽不愛自己。他變得沈默寡言,並行奮讀書,他希望盡早離開這個家,盡快不依靠母親。

上初中後,是母親要求,也是他自願,他到一名親戚的工廠打假期工。他賺到的錢除用於自己零花外,還用於繳書費等,他學習成績優異,而且獨立性很強,母親很驕傲,然而她也開始有些不安,覺得兒子跟自己很疏離。

兒子高中畢業後順利考上名牌大學。但第一個學期放假,他稱自己要去打寒假工,只在春節回家三天,而這三天他跟她說不上三句話,不是跟同學聚會,就是去親戚家。

第二個學期暑假,兒子沒有回來,盡管她診斷出乳癌,他也只是冷冷跟她說:「你去做個手術,你的錢用於治病和雇護工,我自己勤工儉學,不用你了。」

她術後兒子回來看過她一次,後來基本不回來。她急了,頻繁找他。他漸漸不耐煩,還將她拉黑,不再聯系了…

這位母親不是不愛兒子,而是覺得為了兒子將來更優秀,必須給兒子一個「苦境」歷練。他的兒子也確實如她所願學業優秀,有很強的獨立能力,然而她的兒子卻長成一個沒有情感的人,跟她的親子關系更是一團糟。

「讓孩子小時候吃點苦,會讓孩子長大後更出色。」這個觀念已被眾多家長認可,但所謂的吃苦並不是一把萬能鑰匙,甚至可能對孩子的身心造成影響和傷害。

一位留美的高材生,其優秀程度令眾多同齡人望塵莫及。他是「學霸」,是「別人家的孩子」,他托福考試離滿分僅差2分。但他在最燦爛的年華,卻因抑郁癥走上絕路。這與他父親的「吃苦」教育有著脫不掉的關系。他的父親為了培養孩子的自理能力,在他五歲時就要求他獨自一個人去醫院,還要求他和自己一起撿廢品謀生。

有一句話說得好: 只有儲備足夠的溫暖,才能經得起嚴寒的侵襲,人的心靈也如此,只有獲過溫暖和幸福的滋養,才有足夠的能量去戰勝挫折和傷害。

有些時候,孩子還真不是「越挫越勇」,有時一方面「超群出眾」,另一方面可能「爛泥扶不上墻」,更可怕的是,孩子的身體可能會留下創傷,心靈可能發生扭曲。

總之,人為制造「苦境」會給孩子帶來各種各樣的傷害。

首先,會讓孩子對父母失去信任,影響親子關系。

父母在磨礪孩子的過程,一般都比較無情比較冷酷,孩子在難以承受時,會透過乞求或鬧情緒去試圖改變,當發現改變不了,只能咬牙聽父母後,孩子會認為父母不愛自己,因為同樣條件同樣年齡的人不用像自己活得這麽累這麽苦,這是父母在嫌棄自己,折磨自己。

孩子再也難以信任父母,甚至怨恨父母,親子關系將因此變得糟糕起來。

其次,不利於孩子的身體成長。

孩子正處於長身體的時期,過度「艱辛」會讓孩子的發育受影響。

如有的家長為了磨練孩子的意誌力,寒冷的天氣,天剛剛有一絲亮光,就讓孩子穿著單薄的衣衫去跑步,大人的鍛練時間尚且要錯開惡劣天氣和不適宜時間,況且是小孩子。這樣的磨練還真得不償失。

網上曾報道一位父親為鍛練孩子的吃苦精神,暑假帶孩子沙漠徒步,令眾網友嘩然和震驚,最後孩子出了很多問題,令人傷心。

想讓孩子「吃苦」,但千萬要將孩子的身體健康放在第一位。

同時,可能會讓孩子落下心理陰影或心理疾病。

孩子「吃苦」的過程,實際也是孩子心靈遭受「打擊」的過程,因為這個過程孩子更多體會到「苦」和「難受」,較少感受到愛和關懷,孩子會不知不覺產生自卑心理,對周圍的人和事缺少情感。

「苦境」中往往很難培育出陽光、開朗的孩子,甚至,有的孩子把所有經歷的「苦」都沈積進心底,最後叛逆或者抑郁。

身為家長,不能片面理解「吃苦」,人為給孩子制造「苦境」,讓孩子承受了不該承受的。生活中讓孩子「吃苦」產生的悲劇已不是個別。有在「苦境」中出現意外事故的;有經受不了「苦境」叛逆躲離的;有在「苦境」中壓抑自己患上心理疾病的。

人為制造的「苦境」,其實是對孩子的身體和心理進行「打擊」,給孩子不可恢復的疼痛。家長們千萬不要為了一句「吃得苦中苦,方為人上人」於是很多人讓自己成為「狠爸」、「狠媽」。

現代社會,對於吃苦的定義也應有所改變,它不應該是以物質和精神限制制造出「苦環境」。

無須為讓孩子「吃苦」而曲意造「苦」,不寵愛孩子就是吃苦的最好選擇!家長身教言傳帶孩子克服在生活中、學習中碰到的一個個困難,就是「吃苦」的最好磨礪!

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