說一個我聽到的身邊朋友的案例。
她家親戚因為泡麵沒有營養，從小到大嚴防死守，沒有讓孩子吃過一口泡麵。
不知道她是不是真的做到了，但至少在她看來，真的是沒讓孩子吃過。
直到孩子上了大學，因為離家很遠，父母已經管不到了，這孩子吃了半個學期的泡麵，各種口味換著吃，等到五一回家時，身體像個氣球一樣胖起來了，一臉青春痘簡直像換了一個人。
還有一個發生在我家的真實案例。
我家娃，之前因為禁止喝可樂，嚴防死守之下，每次看到可樂，孩子都是兩眼放光。
一旦摸到一瓶可樂，不喝完是決不罷休的。
其實可樂真有那麽好喝嗎？並不是。
孩子這麽做，只是因為對之前家長禁止的一種反抗，越是不讓我做，我就偏要試一試。
泡麵和可樂，其實在物品本身之外，還帶上了一層禁物加持的神秘光環。
後來我家放開了對可樂的管制，一次性買一件24瓶330ml的放家裏，想喝了隨時有，孩子也就沒那麽上癮似的想喝了。
現在可樂擺在桌上，有時候開啟一瓶，三五天的喝不完。
禁止其實是一種很大的誘惑，越是禁止，心中的沖動就會越大。
不僅僅是孩子，大人也是這樣。
不相信的話，舉個例子，你一定有感受。
歷朝歷代的禁書差不多都是如此，越是禁止，就越是流傳的廣泛。哪怕沒看過，應該也聽說過他們的名字。
如果真的擺一本在你面前，相信哪怕出於好奇心，你也會翻一翻，想看看都寫了些什麽。
所以，堵不如疏。
在我看來，打遊戲也是如此。
絕對禁止，並不是一種好的方式。
如果限制的太死，在孩子心裏其實就埋下了一顆種子，一旦脫離父母的管控，孩子很可能遊戲成癮。
孩子小的時候，父母還能管得了，但管到什麽時候是個頭呢？
孩子總有長大、離開自己的一天，所以，不如早一點訓練孩子自律的能力。
但不禁止也不是絕對的放開，該管理的還是要管理。
6歲之前，能不讓孩子接觸電子產品就不接觸。6歲以後，開始培養孩子的自律能力。
每天規定10-30分鐘的時間，打遊戲看動畫片都可以，在這個過程中逐步建立起規則意識，孩子超時時，可以從第二天的時間裏扣除。
等到孩子上小學後，遊戲也可以玩，但一定要在學習任務完成後，還要和孩子約定好時間。
孩子養成習慣之後，就會越來越能管理好自己的學習時間和遊戲時間，不容易出現沈迷遊戲而荒廢學習的情況。
