我倒是認為，良好的學習環境在孩子的心裏。孩子願意學習的時候，在哪裏她都能學，不願意學習，在哪裏都學不進去。
我們中國的家長總是喜歡孩子能夠安安靜靜坐在家長給安排好的書桌上，自己默默的學習，也不要有人打攪她，只要推開門，看到孩子在哪萊恩安靜靜的學習，就好像接收到了很強的心理安慰。
其實孩子的學習能力有很多種，有的孩子喜歡看，就像有的孩子對畫面敏感，見過一兩次的人下次見面就能認識，而有的孩子見過很多次也沒有印象。有的孩子喜歡聽，她對聽敏感，她聽完就能記住很多事情，有的孩子喜歡做，也就是實際操作，實際操作了她才覺得這個是真實的。所以一個良好的學習環境是她自己喜歡的任何形式。比如大自然，在陽光明媚的日子裏，放學後可以在公園的草坪上讀書，畫畫，可以騎車去喜歡的湖邊兜風，可以隨著的坐在自己喜歡的地方讀書寫作業。
就是給孩子一個他喜歡的輕松的環境，讓她去釋放，用自己的長處去感受和學習。那孩子也許就在大自然中學習了生態平衡，學習了食物鏈，觸摸到了春夏秋冬，實實在在的感受，等他坐到座位上再學習到這樣知識的時候就會更容易理解。
這樣的時候，孩子在哪裏學習都是沒有問題的。即使是在嘈雜的地鐵站，她依然可以寫自己的作業，記錄自己的小日記，閱讀有趣的書籍了。
