輔導過後，為了確定孩子是否真的弄懂，可以有倆個途徑來確認結果。
一 就如題主所說，復述。復述可以檢驗你輔導的時候孩子有沒有真正在聽，是不是真正聽進去了，是否弄懂了問題的解析過程，是否知道了知識點的運用。
但是假如你講述的過程比較長，內容比較多，你讓孩子來復述一遍，對於有的孩子來說確實有點難度，但是你讓他去獨立做題，他會做了，說明他認真聽你講了，但是他自己獨立做題還是無從下筆，那麽他所說的「會了，懂了。」就是在敷衍你的。
二 出類似的題目來給孩子做，他能做出來說明他真的會了懂了。假如還不會就說明還沒懂，就還要繼續耐心地講。
為什麽孩子在沒聽懂的情況下，會不懂裝懂？這裏面又有三層原因：1 作為家長可能脾氣有點不好，你是不是經常會在你講了倆遍三遍之後孩子還不懂時，你吼他罵他甚至打他了？2 你講題的語氣是不是高了三度？讓孩子有壓迫感，讓孩子忐忑不安？3 你是不是經常在外面面前貶低打擊你的孩子？
孩子還小他們可沒有成年人那樣的成熟心態，父母對孩子的教育態度、手段、處理問題的方法等，其實無時無刻不在影響孩子的心態。你是不是曾經發現你的一個犀利的眼神也會讓孩子膽顫心驚？噤若寒蟬？
那麽孩子不懂裝懂就是出於自我保護，是本能，他們頭腦不是在思考問題，不是在聽你講述，而是在因害怕在思考，會收到未知的懲罰。他不加思索說「會了，懂了」是采取的是不用思考就表現出來的保護自己，掩蓋自己的手段。
你是不是常用這樣的問話方式
「這麽簡單都不會？」
「你笨死了，像個笨豬似的。」
「我怎麽生了你這麽個蠢貨。」
「你這樣將來只能去撿垃圾。」
「一邊去，等我有空再說。」
你講題時的聲音是不是比平常高十八度？
你是不是經常會用手指點（戳）你孩子的頭？
你是不是會摔孩子的書本書包？
你是不是經常會拍桌子？
你會為孩子的作業責罵甚至打他嗎？
你感覺孩子是你的累贅嗎？
……
假如你有上述任何一點對應上，那麽恭喜你，你「中獎了」。
要改變孩子不懂裝懂先從改變自己開始。
換個說話的語氣，換個說話的態度，收起你的專橫跋扈，把你內心的愛，把對孩子真誠的愛表達出來可以嗎？
「寶貝，這道題不會是嗎？來吧，我們一起來解決。」
「這題真難，爸爸（媽媽）都思考了好久才做出來，聽一遍還不會很正常，咱們再來一遍，好不好？」
「寶貝，不要灰心，我們一起來把這個攔路虎打死。」
「寶貝你真的會了嗎？那麽你想一想，我們的思路是什麽？下次遇到類似的問題我們要從哪裏入手？說給我聽聽」
……
孩子有時遇到問題在大人看來確實是簡單，但是我們不能用我們成年人的思考方式來思考問題，去講述問題。有些問題在成年人看來心裏會有一種先入為主的想法，會預設孩子肯定也會，其實根本不是這麽回事，你得站在孩子思考問題的角度去思考，去如何講述問題才是正確之道。
