輔導過後,為了確定孩子是否真的弄懂,可以有倆個途徑來確認結果。
一 就如題主所說,復述。復述可以檢驗你輔導的時候孩子有沒有真正在聽,是不是真正聽進去了,是否弄懂了問題的解析過程,是否知道了知識點的運用。
但是假如你講述的過程比較長,內容比較多,你讓孩子來復述一遍,對於有的孩子來說確實有點難度,但是你讓他去獨立做題,他會做了,說明他認真聽你講了,但是他自己獨立做題還是無從下筆,那麽他所說的「會了,懂了。」就是在敷衍你的。
二 出類似的題目來給孩子做,他能做出來說明他真的會了懂了。假如還不會就說明還沒懂,就還要繼續耐心地講。
為什麽孩子在沒聽懂的情況下,會不懂裝懂?這裏面又有三層原因:1 作為家長可能脾氣有點不好,你是不是經常會在你講了倆遍三遍之後孩子還不懂時,你吼他罵他甚至打他了?2 你講題的語氣是不是高了三度?讓孩子有壓迫感,讓孩子忐忑不安?3 你是不是經常在外面面前貶低打擊你的孩子?
孩子還小他們可沒有成年人那樣的成熟心態,父母對孩子的教育態度、手段、處理問題的方法等,其實無時無刻不在影響孩子的心態。你是不是曾經發現你的一個犀利的眼神也會讓孩子膽顫心驚?噤若寒蟬?
那麽孩子不懂裝懂就是出於自我保護,是本能,他們頭腦不是在思考問題,不是在聽你講述,而是在因害怕在思考,會收到未知的懲罰。他不加思索說「會了,懂了」是采取的是不用思考就表現出來的保護自己,掩蓋自己的手段。
你是不是常用這樣的問話方式
「這麽簡單都不會?」
「你笨死了,像個笨豬似的。」
「我怎麽生了你這麽個蠢貨。」
「你這樣將來只能去撿垃圾。」
「一邊去,等我有空再說。」
你講題時的聲音是不是比平常高十八度?
你是不是經常會用手指點(戳)你孩子的頭?
你是不是會摔孩子的書本書包?
你是不是經常會拍桌子?
你會為孩子的作業責罵甚至打他嗎?
你感覺孩子是你的累贅嗎?
……
假如你有上述任何一點對應上,那麽恭喜你,你「中獎了」。
要改變孩子不懂裝懂先從改變自己開始。
換個說話的語氣,換個說話的態度,收起你的專橫跋扈,把你內心的愛,把對孩子真誠的愛表達出來可以嗎?
「寶貝,這道題不會是嗎?來吧,我們一起來解決。」
「這題真難,爸爸(媽媽)都思考了好久才做出來,聽一遍還不會很正常,咱們再來一遍,好不好?」
「寶貝,不要灰心,我們一起來把這個攔路虎打死。」
「寶貝你真的會了嗎?那麽你想一想,我們的思路是什麽?下次遇到類似的問題我們要從哪裏入手?說給我聽聽」
……
孩子有時遇到問題在大人看來確實是簡單,但是我們不能用我們成年人的思考方式來思考問題,去講述問題。有些問題在成年人看來心裏會有一種先入為主的想法,會預設孩子肯定也會,其實根本不是這麽回事,你得站在孩子思考問題的角度去思考,去如何講述問題才是正確之道。