不是壞事，但是凡事要引導，這就是教育的核心。
不大道理理論了，直接上幹貨。
第一，要鍛煉孩子膽量和做事的能力習慣。
比如說問問孩子怎麽倒地鐵，去哪裏幾站，到哪裏坐什麽車。
第二，計劃法。
除了設計計劃路線，也要給孩子一些限制，比如時間距離多少錢……潛移默化做事情有規矩規則，有前提還要留余量。
第三，做事情還要聊天。
給地鐵起名字，講笑話，選排名……甚至記下來畫下來。這些都是訓練孩子思維和表達能力和性格的好機會。
我孩子小時候主要是坐公交，而且只喜歡坐各種雙層巴士。
範例說明吧。
三四歲換了一次幼稚園，回家要坐巴士，幾個月孩子就記住各種回家的路線，要不要倒車，怎麽坐便宜車少等等。
上車選位置也是孩子決定，有最喜歡的一二三四五個位置，反過來就要引導孩子「有的位置看上去不好其實也有優點」以及「好位子大家都想坐，所以要分享才行」。
我們給每一站都起了名字，或者有特殊記憶標簽，比如「這一站是去蛋糕酒店」的等等。也幾乎給每一站都編了笑話。
總之吧，這個過程是不錯的親子時間，而且訓練孩子的認知動手思維能力，做事情計劃性和規則意識，最後還可以學到一些情緒管理的小辦法。
幾塊錢成本，價效比不要太好。
