（後面有同學的優秀文字，前面是經驗總結。）
二年級上冊本來應該還在寫看圖寫話，本學期我做了一個大膽嘗試，直接開始引導孩子寫觀察環境的作文，成果出乎意料得好。
這也印證了我的猜想：孩子是天然具有強大的表達能力的，如果沒有太多的約束，鼓勵他們自由地觀察，其實每個人都是有靈氣的寫作選手。 久而久之，作文這一難關也就在無形中被攻克，不會再成為語文最頭疼的計畫。
父母要做的事情一方面是配合老師，但自己想指導的話，參考下面幾點，當然細碎的要點還有很多，如果運氣好有點贊，我會回來更新。
家長能力強的可以直接指導技巧，如果不太擅長，我覺得指導時需要註意以下幾個點：
一、孩子寫的時候不要過多幹涉，有建議寫完再議。
二、作文不是易事，多表揚、鼓勵， 少批評，指責，喪失了興趣一切就完蛋。
三、尊重孩子的自由表達，不要太多幹涉，具體批改老師會指導，作文本該是非常自由的東西，但往往被我們大人限制死了。
四、孩子有時候會寫出「奇怪」的作文，不符合應試但是很有趣，有自己的想法，要肯定，因為孩子的寫作成就感千萬不要限制在考試成績上，而是他自己表達自己的想法，能獲得我們的贊賞。
五、作文技巧很多，三天三夜講不完，我先放張圖片，有機會來更新。
也可以參考這個連結：
以下是小學觀察作文的一些經驗，給自己班家長看的。
觀察作文已經做了5期，總結經驗如下：
一、提倡真實的觀察，而不是類似童話的想象作文，沒有觀察就沒有好作文，沒有真實的感知就沒有好作文。
二、提倡真實的表達，而不是使用「矯揉造作」的作文書裏常見的好詞好句。 例如「透明」並不比「晶瑩剔透」差，「天空一片湛藍，沒有一絲雲彩」或許比「萬裏無雲」更有說服力。
三、小學生可以直接接觸名家作品，而不是學習網路上所謂的美文。名家的文字似乎更加接近上兩點所述的「真實」這一特點。
四、作文可以適當地模仿，但是也可以完全不模仿，就用孩子已有的詞匯，慢慢透過課外閱讀、看別人習作等方式積累詞匯。
五、作文一定需要不斷的、充分的鼓勵。 哪怕孩子起步很難，表達很差，語序混亂，錯別字多……這些問題遲早會消失，但每次孩子作文出現的亮點都是珍寶，孩子好不容易寫出的作文，不表揚，難道還要抨擊？畢竟他還只是個孩子呀哈哈！
六、不要限制孩子作文的表達，不要讓孩子天然的作文變成我們大人想要的樣子，讓孩子成為自己作文的主宰。 例如去年有個孩子寫學校的紫藤蘿的藤蔓像一只蟑螂，多有意思、多有創意的表達，點贊才對！
七、初期的作文不要重修改，而不小心打壓了孩子表達的欲望。 我們大人也不喜歡自己的表達被批評，所以修改可以暫時弱化，適當就好，側重於引導孩子如何觀察，如何描寫，如何表達。
八、作文是語文中最難的東西，但是一旦找到路子，激發了孩子的表達欲望，作文帶來的成就感是基礎知識和閱讀無法比擬的。
還有一個經驗是：對於中途接手的高段語文已經不及格的孩子，只有作文才有可能拯救他們對作文的興趣，閱讀已經看不懂無力回天，基礎弄得再好也是無聊的東西，也多不了幾分，因此，我們必須非常重視作文。
以下是本期印在思維紙上的名家文字（關於雨）：
① 雨，使這山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲……「此曲只應天上有」呵！雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸……
② 風帶著雨星，像在地上尋找什麽……又一飆風，風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，辨不清哪是樹，哪是地，哪是雲。雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那麽一片，一陣，地上射起了無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了一個灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界。
③ 雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是一種低沈的安慰。至於雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪。下雨了，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
④ 水滴從頭發間沿著我的臉頰流下來，雨點弄汙了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現在我眼前的只是一片模糊的雨景……我無目的地在街上走來走去。我臉上眼睛看不見現實世界的時候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個鐘點，又走回到自己住的地方。我回到家裏，樣子很狼狽。可是心裏卻爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗幹凈了似的。我知道俄國人有過「借酒淹愁」的習慣。我們的前輩也常說「借酒澆愁」。如今我卻在「借雨洗愁」了。 班裏上課的時候，我會簡單地逐句分享以上的文字，並且給他們一些如何觀察、如何描寫的方法上的提示，但著力不多，其實孩子們自己回家多觀察，寫出來的就容易出彩。 以下是本期優秀習作： 以下都是孩子們送出的原文，只修改了部份錯別字。語病、格式等問題請大家暫時忽略。 超級優秀文字： 27號 小歐 平凡的冬，雨總是到老屋裏的一架鋼琴彈奏歌譜。鋼琴上的青苔都蔓延到了黑鍵和白鍵的下面，但依然不影響發出的響聲。鋼琴上面的黑鍵和白鍵依然是很新的，所以我想：是因為鋼琴的黑鍵和白鍵彈到那塊「板子」上，把青苔彈走啦。黑鍵和白鍵敲擊著下面那塊板子發出了登——的一聲。每個黑鍵和白鍵發出的聲音都是不一樣的，有的是音高比較低一些的，有的是音高比較高一些的。這音高就像代表著心情一樣。不開心的時候總是按著用力，會是比較低的音。開心的時候總是輕輕的按著， 一按就彈起來，會是比較高的音。 評語： 極其有創意的文字，大師級的想象。若要說不足，建議寫完這段文字之後自己重新讀一遍，你就會發現一些語言表達不清楚或者煩瑣的地方。下面是我給你修改的，你讀讀就知道了。 平凡的冬日，雨又來到老屋彈奏起歌譜。老屋這琴身上的青苔已蔓延到了黑鍵和白鍵的縫隙中，但依舊不影響琴的聲響。雨奏完一場，琴鍵便又新了些許，青苔也覆上了一層輕盈透明的水紗。雨的纖手輕盈地滑過每個黑鍵和白鍵，發出了不同的音色，高高低低，低低高高，似乎這會兒還帶著點幽怨，那會兒又開始歡快起來。哎呀，冬天的雨，倒不平凡。 30號 小宋 周六早上去畫畫班時，天空正在下雨。去的路上，我一直在觀察水靈靈的雨天，冬天雨下得斷斷續續，也很柔和。不像夏天的暴雨來得急、下的大。冬天的雨落到手上，像冰塊一樣，凍的我手指都快掉了。夏天的雨落到身上，涼爽、舒服。它們也有共同的地方，就是不管什麽季節，下雨的時候，空氣都很潮濕。我閉上雙眼，仔細聽了一會兒，滴答滴答……很有節奏。 我想這是雨滴在為這片大地彈奏一首曲子，每個人聽到應該都有不同的感受。就像我媽媽，她應該不喜歡下雨，因為早上出門時她說：「又下雨，一點都不好騎車」。但我爸爸好像很開心，他說：「耶，有雨，別撐傘了，趕緊沖到車上去」。我姐姐好像也不喜歡今天的雨，因為她吃了早餐，得自己打傘走回家。 別的時候下雨，我不確定喜不喜歡，但今天的雨我很喜歡，因為今天我穿的有點多，可以讓我涼快涼快。看吧，我們家四個人，每個人聽這首雨彈的曲子感受都不一樣。
評語： 相比於歐的想象，你這是另外一種的大師級文字，有點老舍的味道，看似平鋪直敘，其實情感豐富。讀每一句就讓人期待下一句，期待你們家每個人對雨的感受，能吸引人讀下去的文字永遠都是好文字。若要挑出不足，冬天的雨應該不是「柔和」的，因為後面你說手指都快要掉了，我猜你想說的是雨下得很輕。關於夏天的雨，可能你已經忘了夏天的雨的樣子，如果能寫出畫面感來代替「涼爽」「舒服」這樣的形容，就更好了。至於後面寫全家人各自的感受，確實有趣，而且我最喜歡你這一句：別的時候下雨，我不確定喜不喜歡，但今天的雨我很喜歡。很真實很可愛的表達，是吧，我們人不就是這樣，喜怒哀樂隨時切換，人是多情的物種呀。
20號 小林 星期六早上我們走到樓下，外面下起了一場大雨，雨下到屋檐上就響起了咚咚咚的聲音仿佛在打鼓。撐著傘雨水打到傘上發出嗒嗒嗒的聲音，滴在地上還會有一個一個小小的水坑。當我們往溫州醫院的路上，在那座大橋上往海的那邊一看，看到一片雲霧繚繞的一座山、仿佛童話中的仙境，山頂有一大朵雲環繞著，就像我們以前說的一句話。有雨山戴帽，無雨半山腰。這句話。意思就是說：「有雨的時候山就帶上了帽子，帽子是什麽？帽子就是雲朵。沒有雨的時候雲就在山的中間。」雨水打在車窗上，在高速上行駛，車速很快，迎著風吹，那雨就像我奶奶捕來的鰻魚苗在車玻璃上遊動。回到玉環，感覺氣溫突然下降了，下起了像小石子一樣的雪子砸在玻璃上，天黑的時候，燈光下的雨就像螢火蟲在飛舞。 評語： 前面的語言不錯但是普通了點，中間寫去溫州醫院路上的場景寫得很妙，不僅是海上的山很特別，最精彩的一句是：那雨就像我奶奶捕來的鰻魚苗在車玻璃上遊動。這句話，大作家的風采咯，太有意思了！還有一句也非常妙：天黑的時候，燈光下的雨就像螢火蟲在飛舞。這樣的想象很難得哦。如果說有什麽小建議，那就是「有雨山帶帽，無雨半山腰」的轉譯不需要寫的，這個讓我想到前幾天學校門口的大螢幕為了歡迎客人，寫著「有朋自遠方來，不亦說乎」，結果卻在下面寫上轉譯，這是在嘲笑來的客人看不懂這句古文？所以你的這個轉譯也是一樣，有點好為人師了，讀者要是感興趣，自己去搜尋也是挺好的哦。
19號 小林 我早上醒來聽到嘀嗒嘀嗒的聲音，我還以為是雨的聲音，媽媽說：「那是雪雪子。」我開啟窗戶，定睛一看，啊！果然是雪雪子。只見一顆顆豆粒般大小的雪雪子挨挨擠擠地從天空中飄落下來，我開心地跳了起來，都把帳蓬掉了下來。我長這麽大還是第一次看到這種雪雪子呢！我十分開心。可是正當我看得津津有味的時候，雪雪子一下子就停了，我好失望啊嗚嗚。難道這個雪雪子只能下幾分鐘嗎？
評語： 哎呀，我還在想會不會有人寫雪雪子，果然你就是那個靈氣的孩子，跟我一樣註意到了。對於我們這個十幾年下一次雪的地方，有雪雪子就已經是很稀奇的事情了。你用自己的語言全部記錄了下來，就是一篇佳作。若要說還要進步的地方，第一個點在於：你既然從來沒見過雪雪子，怎麽能說是「果然」呢？你應該說：「啊，原來這就是雪雪子！」第二個點在於如果你能馬上跑下樓，去戶外親自觸碰一下雪雪子，並且寫下當時的感覺，那這篇文章就能讓別人知道這麽特別的雪雪子落在人的身上是什麽感受了哦。當然，確實下得太短了，說不定接下來還有機會碰到雪雪子哦，那你記得到時候再去看看，它有什麽好玩的地方。
3號 小查 雨就像雪一樣的，淋在我身上，我感覺涼颼颼的，我不停的顫抖，我冷的把手搽進了口袋裏，但是我還是很冷，雖然手不冷了，擔是我的腳還是很冷，見天上的雲越來越暗，我感覺很冷暗了，擔是我依然沒有離開，我感覺天上慢慢的出現了月牙和小星星⭐️，漸漸的天色越來越黑，路邊的行人慢慢的變少了，路邊的野花和灌木叢的旁邊有一只小狗在散步，月光亮了，星星⭐也跟著亮了，慢慢的雨下了起來，擔我還沒有回家，雨下在我身上，讓我感覺平靜的感受 ，我感擔是我也覺看見了一道光，讓我感覺很平靜，那時我想起了小時候，那時我還很小，那道光就像我的媽媽陪在我身邊，我感到很溫柔，當我看著月光我想著，啊！月光像我的親戚，我在看像天空雨停了。
評語： 這篇文章前面寫得是相當好的，看似平淡卻娓娓道來，冬的感覺讓人感同身受。這篇文章之所以選上還有個原因是因為孩子的基礎其實很一般，但是作文裏依然透著靈氣，讀到後面我們能感覺到她語無倫次，但實際上是孩子自己打字打出來的，情有可原。對於基礎相對較差，作文不如別人流利的孩子，我們要看他的作文是否有自己的獨特感受，是否有自己的細膩觀察， 其實她都有，所以等她再開竅點，能力再上來，以後也能成為寫作文的高手。當然，如果家長方便的話，帶著孩子寫完再檢查一遍，改正一些錯別字會更好呢。
優秀文字： 2號 小曾 清晨，開啟窗戶，看到濕潤的地面。天空烏雲滾滾，像似要下一場大雨。今天媽媽帶我去看望他奶奶，老人很孤獨，希望我們常常陪伴他，媽媽和老人在屋裏一起聊天，而我卻在看著美麗的風景。在這一瞬間，雨嘩啦嘩啦下起，雨敲在屋瓦上輕輕重重好似打鼓，沿著瓦槽潺潺瀉下，形成一根根琴弦，我用手輕輕來回搖擺，奏出動聽的音樂。閉上眼，美妙的音樂在耳邊久久回蕩。房屋後面是一片菜園，菜園裏靜悄悄的，一顆顆青菜密密麻麻，雨變成一顆顆水珠逗留在菜葉上，變得更綠了。雨落在石頭上，石頭更光滑了。雨落在馬路上，馬路變得更幹凈了。雨是調皮的孩子，又是善良的仙子。 評語： 很流暢很優美的文字，整體的情感基調是歡快愉悅的，小小的不足是「老人很孤獨，希望我們常常陪伴他」這一句有點破壞氣氛，既然老人需要陪伴，為啥你還不去陪伴老人呢？因此要麽你可以陪著奶奶一起欣賞雨景，甚至一起去雨中采青菜、幹農活之類，就會讓文章更加生動了，而且你陪著奶奶，這份關愛的情感就出來了，整個文章的氛圍就會非常歡快。奶奶一個人在家的時候可以孤獨，但重點可以落在你們定期來看望奶奶之後，奶奶的生活就變得多姿多彩了，整篇文章就會其樂融融。
10號 小華 雨下個不停，一連下了兩天，星期五，放學時候看到小水珠落到銀杏葉身上，一起飄下來，呵！像一個小人在玩劃雪。我回到家，我看到至雨在敲鱗鱗千瓣的瓦上，彈奏出一闋一闋優雅的帶著幻想色的小曲，滴滴答答.....優雅極了。 雨水落在蔬菜上，把蔬菜又換上一件新衣服。雨水又落在路上，把路面洗刷幹凈，雨水就像清潔工一樣。雨水落在車上，把車子洗刷的幹幹凈凈，爸爸說省了洗車費了........ 雨水真是一個萬能的魔法師啊！ 評語： 模仿得很好，也很有自己的想象力，說明上課講的很多東西都吸收了，很厲害！這段文字如果能把雨水落在蔬菜上、路面上、車上都詳細寫，會更好，例如可以寫蔬菜換上新衣服後具體的樣子，落在路上的具體的樣子，爸爸說「省了洗車費」時具體的樣子、動作、語氣，整個畫面出來的話，這文章就無比精彩了。
32號 小王 早晨，我被那震耳欲聾的鬧鐘聲叫醒了，我睜開眼睛一看，天還是黑的，我起床拉開窗簾，眼睛往窗外一瞧，哦！原來下雨了。冬雨來了，它混夾著空氣中清新和一縷縷微弱的風來了，無聲無息的滋潤著大地。冬天的雨不威猛、不暴烈、也沒有雷電交加，它總是悄悄地落在地上，發出「嗒嗒」地聲響。這雨像銀針千絲萬條，像牛毛在空中飄落… 漸漸的雨變大了，這雨下在我奶奶的瓦房上發出「嗒嗒」的聲響，下在農民伯伯的大棚上發出「咚咚」的聲響，下在汽車擋風玻璃上發出「叮當」聲響，聽，它們在奏樂呢？這雨下在樹葉上，它就懶洋洋蕩著秋千滑落而下。這雨下在小草上，我怕小草感冒。這雨下在操場上，我怕小朋友摔倒。這雨打在我臉上是冰冷刺骨的感覺。大山上的樹木經過雨水的洗刷，樹木變的更加新艷了，紅的、黃的、綠的、一目了然像一幅美麗的油彩畫呈現在眼前，冬雨依然還在悄悄的下著滴滴答答…… 評語： 哈哈，是很好的文字，表達非常流暢。但是這冬天的雨怎麽讀起來像怪味豆，好像是喜歡，又好像是不喜歡，可能冬天的雨就是會帶給人這麽復雜的感受吧。我是不喜歡冬天，我也不喜歡冬天的雨，我感覺其實你一點都不討厭冬天的雨，如果真是這樣，那麽有一些相對不喜歡的語言，可以幽默化處理。例如「這雨打在我臉上是冰冷刺骨的感覺」可以換成「這雨落在我臉上，冰冰冷冷，似乎在挑逗我身上散發出的熱氣」，若是前面說滋潤著大地，我覺得也行吧，冬天植物也需要水，可是後面說怕小草感冒，怕小朋友摔倒就顯得不喜歡冬雨了，完全可以寫得好一點，幽默一點，這樣整個基調讀起來會非常和諧。
極有參考價值、存在共性問題的文字： 41 小趙 冬天來了，冬天真的來了！冬天帶著雨娃娃和風娃娃都來了，雨飄下來就像是雪雪子一樣。雨飄上來就好像給整個村裏用上了一個保護罩 ，突然一陣狂風來保護罩弄破了。我媽媽說下雨的時候，他就感覺跟冰雹打在她的臉上一樣 。天晴了，我出去玩的時候，看到了火紅的太陽，雲朵在天空中飄來飄去。奶奶的菜地的菜都凍壞了，我都不敢去碰，萬一碰到它就斷了怎麽辦呢？我更希望它能下一場很大很大雪，第二天起來屋頂穿上一層厚厚的白外套，大地一片雪白，我就會沖出房間躺在雪堆裏感受雪的味道。 評語： 不錯，有自己的獨特的感知，評不上優秀是因為寫得有點散，看似好多東西都寫了，其實不知道什麽是重點。此外，我對你的作文要求相比別人要高一個檔次。還有註意，不要亂按空格，格式會有點怪，我已經幫你去掉了大部份空格。下次挑一個場景寫就好，例如就寫冬天風雨的感覺，媽媽如果要加入其中，可以把媽媽放在屋外院子裏的場景裏，她的外貌、神態、動作、語言都寫出來就有意思了。要是重點寫菜地，就不需要提到媽媽了，除非媽媽剛好在菜地裏，或者寫奶奶在菜地裏怎麽忙活，那也是挺好的，奶奶還可能和你有一些有趣的對話。最後一段你對下雪的希望很生動，我也很喜歡，希望有朝一日我們這邊也能下大雪，如果能跟菜地結合起來也是挺好，還透著點綠色的菜地被一場雪完全覆蓋，你躺在雪堆裏，看著你家的房子，看著這方天，這樣像拍電影一樣的畫面，就蠻有意思的。
38號 小張 今天早上天空下起了煙雨，天氣有點涼，我穿厚了衣服，外面的雨下在各個角落，下在樹上、房頂、地上、河裏……下在我爸爸的車上，爸爸開車時用雨刮器把他刮掉，這樣就可以看清前面的路，帶著我是吃早餐；吃完早餐後，天空的雨下大了，我們還在早餐店裏待了一會，接著雨慢慢的下小了，我又在想今天的燒烤可能去不成了，後來讓爸爸打電話給跆拳道教練問了情況，教練告知是去的，於是我們去到了跆拳道館，裏面的溫度讓我暖和，外面的雨淋在身上好像有針在紮；我看見一滴滴的落在身上，但是看不見它是怎麽來的，因為雨看著是透明的，分不清雨水落下來的速度，就掉在了水坑；我不喜歡這場雨，差點不能去燒烤。還好後來轉晴天了，我們登了山，我看見上山路上的兩邊草上留存了雨滴，我們來到涼亭，在裏面休息，我不知道它為什麽叫涼亭，我們可以在裏面躲雨，山上的石頭也是濕的；下過雨的山上不會很冷，可能因為山路走上來很熱；山上出太陽後，我們就跟著教練一起燒烤了。
評語： emmmmm，很流暢，但是這篇有點流水賬的味道，看似講了很多事情，但是實際上讀完什麽都記不住，因為——沒有重點，沒有一個核心，沒有突出某個最重要的東西。在這樣一天的事情當中，不是什麽事情都要寫，而是挑最重要的寫，這就涉及到詳略得當——詳細的多一點，不重要的事情略寫，甚至不寫。所以，這篇的重點到底是什麽？如果是雨，你可以著重就寫坐在車裏看到的雨，車外的雨，燒烤時的雨，都可以。如果你要寫的是跟教練的什麽事情，那其他吃早餐之類的事情根本就不需要寫。所以，寫文章無論長短，最好只有一個重點，其他的可以加，但要簡單略過，不能什麽東西都是均衡用力。如果每件事情字數都差不多，哪怕再精彩，也感覺索然無味，留不下印象。
31號 小王 下午，我和小朋友在門口玩沙子，天氣突然陰暗下來，又悶又熱，叫人透不過氣來，汗珠順著臉頰一個勁兒地滴下來。大約過了半個小時，風大了，先是輕飄飄地沙沙吹來。一會兒，風更大了，一陣猛過一陣，天空更加陰沈了，雷在西北的天空隆隆地捲動著，聲音十分沈悶。過了一會兒，下起了蒙蒙細雨，慢慢的，雨把整個玉環都鋪滿了，這下下來的雨就像雪一樣下到了我的身上，我覺得非常冰。
評語： 寫得很細節，很生動，可是，我咋覺得這是夏天的雨？如果是夏天的雨，你能在冬天把夏天的雨寫得這麽詳細，生動，那也是實力強勁。當然有一些小細節需要註意，例如一段話不能全部都是逗號。第二，蒙蒙細雨怎麽會把整個玉環鋪滿呢？第三，前面說悶熱，結尾卻說是冰的，請問這是冬天和夏天的感覺混起來了嗎？所以建議還是寫當下的景色，這樣更真實可感。若要說大方向的建議，那就是文字已經很生動了，但還是少了丟丟特色，總感覺和作文書裏的類似，但不管怎麽樣，寫出這樣的文字已經很優秀，多積累詞匯，再多多觀察，一次更比一次好。
24號 小呂 下午 ，我去了清港的山裏，那裏滿山都是淡黃色的文旦，文旦傳來了一股濃濃的甜香味，我感到很清爽，一個個文旦又大又肥的掛在樹上，我好想吃幾口 ，天色灰蒙蒙的，寒風呼呼的吹著。樹葉一片片的吹落在地上，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛中的瑟瑟發抖，突然下起了小雨，雨滴打在樹葉上，發出了啪啪啪的聲音，讓我感受到真正的冬天來臨。
評語： 寫作文的時候把「我感到」三個字直接去掉，這次作文是沒有提升的，你要去看名家的文字適當模仿，也要多看同學的習作，而不是只管自己琢磨，好的作文都從模仿別人的詞語、句子開始，否則一直會卡在這個水平。同時，考慮多看一些文筆比較好的書。最後，文旦樹林的場景你還沒有深入觀察，難道你只看到文旦？文旦樹幹的樣子？文旦樹葉的樣子？地上是否濕漉漉的？草間有什麽？小鳥真是嘰嘰喳喳的叫聲？雨真的是啪啪啪的聲音？這些你都沒有寫仔細，沒有真的深入進去觀察，要看得更仔細，聽得更仔細呀。
17號 小連 陰天的天空一片朦朧，連一朵雲都沒有。而雨天的天空上下起了很大的雨，很冷很冷，冷的手都要凍僵了，天空中的雲也快沒有了，人也很少出來了，屋檐的這裏下來的雨很大很大，大的很呢！我爺爺的菜都有點壞了呢，雨有壞事也有好事。晴天的雲有很多，也沒有下雨呀！如果下雨了，有可能出現彩虹，也有很多人，不像雨天人很少。我喜歡晴天，因為晴天有很多人，也有時候出現彩虹。所以我喜歡晴天。 評語： 下次嘗試盡量把畫面寫出來，雨天難道你只看到天空嗎？你仔細去發現，你會發現雨落在了各種各樣的地方，怎麽可能只有從天上落下來呢？其實雨在空中飛可能反而是難以觀察的，雨真實地落在大地上，落在屋檐上，落在地上，落在植物上，落在河面上，這些畫面是怎麽樣的呢？你已經寫到了爺爺的菜，但是菜具體是什麽樣子呢？菜地是什麽樣子呢？壞是怎麽壞呢？壞了之後爺爺有什麽感受麽？有說什麽嗎？都沒寫。所以其實你的觀察有很多東西可以寫，可惜，下次再試試，盡量寫出畫面感。至於後面，很明顯對晴天沒有深入的觀察，所以寫再多都是廢話。
7號 小鄧 秋天的雨，有些時候一下，就是連下好幾天，雨下個不停，路邊濕淋淋的，鳥也不知道那裏去了，藍球場連個人影都沒有，只有雨嘩啦啦的下個不停，一下雨能玩的地方都不能玩了，例如滑滑梯、蕩秋千，幾乎都是濕的一屁股下去，屁股上下肯定濕了，下雨的時候，霧雲密布、真像個仙境一般，下雨的時候衣服不能幹。雨下得太大的話，地面上很快就結滿了水，水會往低處流，流進河裏去。所以雨到底好還是壞呀？一提到好壞當然好啦因為水用法很多比如，水力發電、喝水、……雨從瓦片上流下來像瀑布一樣美麗還有加上那霧，霧和雨是多麽寂寞的組合，一想就很美麗。有一次星期天，是下雨天，我去歐邦緣家玩，他們家後院有個長長凹槽，那裏面，下雨的時候會結滿水，幕安榮會拿出他們家的觀賞魚，放在小凹槽裏面，讓它自由自在的遊，好玩急了。
評語： 這文章就是有靈氣的，雖然沒有重點，但其中的很多件小事展開來寫，都會非常精彩。有幾句話在讀的時候很出戲，因為跟前面的文字忽然有點岔開了，可能是你的思維比較活躍。例如「下雨的時候，霧雲密布、真像個仙境一般，下雨的時候衣服不能幹。」「一提到好壞當然好啦因為水用法很多比如，水力發電、喝水、……」你可以自己再讀讀看，是不是感覺聊天聊著聊著忽然話題跑開了。還有一句感知非常敏銳：霧和雨是多麽寂寞的組合，一想就很美麗。最後的小凹槽裏的金魚真的有名家的感覺，非常有意思的場景，就不多評價了，很妙。
6號 小陳 雨，下個不停。連媽媽開電動車前面的鏡子弄的看都看不見，在加上旁邊的路燈，更加看不見，還有堵車。垃圾桶旁邊的野貓身上有很多水滴，看起來很可憐。屋檐上的水滴好像在跑步比賽，在比賽當中發出了沙沙的聲音。有的落在地上，有的落在屋檐上，有的落在河裏。在下雨的時候好像一場演唱會，有很多小動物都來觀看，有魚，龍蝦，螃蟹，田螺，但是有些動物卻很怕這些演奏。小貓，小狗，螞蟻。這場演唱會從大變成了小，而且有很多小動物也走了。
評語： 很典型的前面有觀察，後面沒觀察全是想象的文章。電動車的鏡子模糊了，還反射了路燈的光，多麽真實可感。有一個地方最容易觸動人，就是這只野貓，你已經觀察到了它身上的水滴，很可惜沒能繼續觀察，可能像我昨天開車回家一樣， 看到了路邊冒著雨還在賣力騎著三輪車的老人，我匆匆開過，沒有能夠仔細地觀察，但我心裏一緊，真實心疼，或許也是你當時的感受吧。至於最後的演唱會就是純粹的想象了，有點虛假，不過倒也有點童話的味道，還行。
最後，寫給班裏同學的話： 寫作就是從看別人的作文學起的，沖！各位作（xiao）文（pi）高（hai）手。 恭喜你看到了這裏，想必也花了很多時間吧，下周班級裏會統計有大獎哦，記得一定要多留心身邊的一切哦！ 現在才二年級，只要你跟上這趟作文的火車，不斷觀察、思考、表達、突破，一路都是曼妙的風景，無拘無束的自由表達就是我們的終點。
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