01
兒子14歲，上初二。
一年前，他是這樣把我往死裏氣的：
頭兩周英語測試才考30多分，眼看就是期末。
所以周五晚上我再三提醒周六早點起床，把英語好好復習一下，哪怕多記幾個單詞也好。
他嘴上答應的好，但周六早上，我催了無數次，他還是拖到11點才不情不願起床。
然後就拿著手機進廁所，一呆又是1小時。
我氣得不行，拍著廁所門吼：
「昨天晚上怎麽說的？都多大了，就不能對學習上點心嗎？起床就抱著手機，你要是能跟手機過一輩子我算你是個人才……」
我才說幾句，兒子就發飆了：「煩不煩，天天就曉得念念念！」
結果飯也不吃了，鉆進房間，還把門摔得震天響。
我簡直要被他的倒打一耙氣死了！
我也不想喋喋不休，也想當一個溫柔的媽媽。
但看到他一臉無所謂，說什麽都左耳朵進右耳多出，一點都不曉得上進的樣子，我的火氣就控制不住。
我生氣懶得管，這正合他意，遊戲無聊了就看小說，小說聽膩了就刷短視訊，直到晚上周日晚上7點了，終於想起還有作業。
結果寫幾道題，就把手機掏出來刷一會兒。
結果自然是作業亂寫，選擇題ABC隨便填，填空題隨便填些數位，大題寫個「解」然後空著……
原本4小時才能完成的作業，他一小時就搞定了。
老師也放棄他了，以前還打電話要求監督，現在也完全放縱了。
想到1年後就要中考，要是上職高，他這輩子就看到頭了。
我實在太著急，可他一點也不放在心上， 周天腦子想的都是手機、視訊，完全不知道中考失利意味著什麽！
02
很多人覺得我對兒子太放縱了，其實，強硬的手段老公也用過。
初一上冊，兒子因為玩手機不好好寫作業，經常被老師點名批評。為了糾正他，我和老公給他制定了嚴格的規範。
但他根本做不到，氣急之下，老公也沒少揍他，手機都不知道砸了多少個了。
砸了他就跟我們賭氣，幹脆不學了。情願睡覺都不看一眼書，最後沒辦法，我們只能妥協，至少把手機給他了還能寫寫作業。
我也知道這是飲鴆止渴，但實在沒其他辦法。
看到兒子如今的樣子，我真的快崩潰了，想放棄不管了，但內心又覺不甘，總期待最後一年能發生奇跡。
於是，我開始學習育兒知識，看專家講座，看別人分享的育兒經驗。直到遇到「智慧父母課堂」專欄，一位家長分享孩子的情況跟我兒子一模一樣。
03
我這才明白兒子變成如今不求上進、沈迷手機的原因，是我早早把他變成了「學習孤兒」。
什麽是學習孤兒？
父母 用高於孩子實際水平 的標準 要求孩子 ，導致孩子不斷失敗，父母失望生氣，對孩子嘲諷 、 批評 、 懲罰 。
在 學習上不能獲得支持 認可 ， 也不能獲得有效的方法指導 ，全靠孩子 單打獨鬥 獨立應對，挫敗感的累積致使孩子越發 脆弱自卑， 覺得自己什麽事都做不好， 由此喪失努力的勁頭。
而我恰恰就是這樣。
兒子上小學時，我對他的要求是必須考90分以上。
但其實，兒子的學習上有很多問題，比如數學總看錯題，漏掉關鍵資訊，而且計算很粗心，不是看錯數位就是看錯符號。
再比如閱讀理解，答案明明就在文章裏，他死活說不會。需要總結提煉的題型，要麽空著要麽亂寫。
作文寫流水賬都湊不夠字數。
雖然問題很多，但 我覺得不是他知識沒掌握，而是學習態度不端正，不愛動腦筋。
而且，我自認為給他的方法很到位。
比如告訴他「到文章裏找答案」，但實際上「到文章中找答案」很籠統，具體怎麽做是很模糊的。
再比如讓他抄好詞好句，朗讀範文，但沒有強大的學習能力，想透過這種方法解決作文問題就是天方夜譚。
更別提我掛在嘴上的「認真讀題、好好檢查」，更是大話空話。
仔細想想，兒子也曾努力過。
初一上期有段時間，兒子每天早上主動起來早讀，說一定要把語文成績提起來。
雖然只堅持了2周，但現在想想，兒子也想上進，但他本身只有70分的水平，我不給他提供可行的方法，只一味的提要求。
失敗一次，孩子可能會再嘗試，可是失敗10次，他一定會恐懼逃避。
在學習上， 兒子 完全沒 真正被支持過 ，有的 是 不斷的批評責備， 他 孤身 面對學習挫敗沮喪 ， 毫無 成就感。
自然會越來越懷疑自己的能力，最後躺平，從遊戲中找解脫，以獲得短暫的快樂和征服感。
我真的太愚蠢了，一邊證明孩子不行，一邊逼著孩子上進。
那麽，面對兒子如今的情況，我該如何做才能幫他重建自信，回歸學業呢？照著這位家長的方法，再根據兒子的實際情況調整，我用下面3個方法成功拯救了兒子。
04
（1） 勇於 成為孩子的精神同盟 。
跟孩子精神敵對時，父母的所有行為孩子都會認為是管控。沒有配合，再好的方案都不能被有效實施。
所以， 別著急給孩子建議，先跟 孩子建立精神同盟，獲 取 孩子的 信任 ， 他就會 軟化配合。
這時，父母只需要做好一件事—— 忽略缺點，尋找優點 。
比如兒子再玩遊戲，我不再批評他，因為批評只會讓他憤怒，更變本加厲地玩手機對抗。
我就當沒看見，耐心等他有好的表現時去認可他。
一開始，這對我來說非常難。在我眼裏，兒子全身都是缺點。但我放下偏見，從小事上去發現兒子，才明白有很多事都值得稱贊。
比如偶爾吃完飯，兒子會把碗筷收進廚房。這時，我會毫不吝嗇地 誇獎 並表達自己的情緒 ：「謝謝兒子，今天主動收拾了餐桌，媽媽很高興。」
比如兒子開始捯飭自己，我不再像以前覺得他不把心思放學習上，而是 及時給出情緒價值 ： 「 今天看起來真帥！ 」
……
別小看這些不起眼的事，一開始，我說這些話心裏很膈應，兒子聽完也覺得別扭，還罵我「有病、虛偽」。
但時間久了，我發自內心地覺得兒子很好，有時我表揚了他還會露出害羞的表情，就知道他內心是非常高興的。
於是，兒子的 這些好行為越來越多的出現在生活中 ， 人也肉眼可見變得更積極開朗了。
我的態度也獲得了兒子的信任，關系改善後，兒子不再因為情緒化問題跟我對著幹，相反，偶爾給點建議他還會配合。
比如我希望他能在12點前睡覺，他覺得自己能做到，還主動提前了寫作業的時間，非常輕松的完成目標了。
（ 2 ） 做好孩子學習負能量宣泄出口
在學習上， 孩子經常會遇讓他們挫敗、焦慮、不自信的事，這時，父母及時支持，幫助他們正確看待困難，宣泄負能量，他們才能樂觀積極地應對困難。
比如以前，兒子在學習上遇到問題總跟我抱怨：
「作業好難啊，根本不會寫！」
「作業好多啊，不想寫！」
……
那時，我覺他是想偷懶，所以總給他講道理「你覺得難只能說明你不認真」。
時間久了，他很討厭跟我說話。
現在， 兒子遇到不開心的事，我首先給他情緒上的安撫 ， 做好他情緒的宣泄口 。
他吐槽學習難聽不懂，我會說：「可不咋的，學習其實比上班累多了，一直動腦子。所以覺得累了就放心大膽地休息一下。」
他本來想發發牢騷，我的一番話讓他覺得自己被理解，心情立馬好轉，反而開始體諒我「你上班也挺累的」。
再比如兒子吐槽作業多， 我不 再講 老師是為他好的 大道理 ， 而是認同他的情緒 ：
「我以前上學也經常覺得作業多，根本不想寫。這很正常，如果覺得累了就定個時間休息，玩玩遊戲轉一下註意力，有精神了再寫也不遲。」
我接納孩子的負能量，給他的焦慮煩躁創造了一個出口，他甚至覺得不可思議「媽，你現在咋這麽開明了，跟你說話突然好順暢。」
（3）學會捧場，高級情緒價值激發孩子學習主動性
每個孩子都需要一個觀眾，給他捧場加油，讓他知道自己可以做的很好很優秀，這樣他就有更多的努力勁頭。
比如兒子玩了很久遊戲終於寫了一會兒作業，我會立馬有理有據地認可：「哇，我沒有提醒你你都主動放下手機開始寫作業了！自控力有進步哦！」
在我的一番彩虹屁下，他本來只想做30分鐘，結果硬生生堅持了1小時。
更令人驚訝的是，當我不斷發掘他的優點時，讓他越發自信後，兒子的主觀能動性被調動起來了。
比如有一天，他興沖沖地跟我分享他「發明的單詞記憶法」：
「先把每個單元最簡單的5個單詞挑出來背，這部份我4天就搞定了；再從每個單元挑選3個稍微難點的單詞，每節下課讓同桌考我2個，我覺得很快我就能把這些記住。
以此類推，後面繼續從剩下的單詞裏面找我覺得簡單的，這樣我每次背的都是剩下單詞中最簡單的，負擔小了背的就快，我聰明吧！」
每當這時，我必須大力捧場，給他滿滿的情緒價值。
在成就感的驅使下，兒子越來越愛思考。
後來，他總結了減少計算錯誤的方法，還主動請教了老師閱讀理解的答題模版，看閱讀範文他也會從裏面扒模版再仿寫……
一來二去，他找到了學習樂趣，學習越來越積極了，成績也不斷進步。
群裏時不時就被老師表揚，頭幾天他還揚揚得意地跟我炫耀老師說他加把勁，應該可以考個不錯的初中。
回想這兩年，我最大的感悟是：
在教育中，父母的要扮演正確的角色，打壓批評教育不出自信的孩子，做孩子的後盾，他才會信心滿滿一往無前！
今天，我以自己的親身經歷，給大家推薦 "智慧父母課堂專欄"，如果您正在為孩子的拖拉粗心、叛逆厭學、休學抑郁等問題而傷腦筋， 可以購買專欄，在裏面找找匹配自己孩子的案例，從中學習方法並改進！
別人成功的經驗，就是我們改變孩子的階梯！
點選下方紅色卡片購買專欄， 原價99元限時價僅需9.9元!
