我家娃前段時間會很想玩手機，我要求他看完書才可以玩一會兒，他很委屈地哭著說：「你們總讓我看書，可以為什麽爸爸可以一直玩手機。你們為什麽不可以給我創造一個好的看書環境。」
看吧，愛上閱讀並主動閱讀，首先還是得要創造一個良好的家庭氛圍。其次，也很重要就是一定要選對書。
一、良好的家庭氛圍。
其實良好的家庭氛圍，這幾個字說起來簡單，但做起來難。尤其是現在大人們各個都拿著手機，工作或是娛樂。
我家也是一樣。說了很多次讓爸爸多看書，爸爸說，真是看不進去。那我就只能降低要求，讓爸爸不要在娃面前玩手機。爸爸堅持了幾天，又忍不住。
所以，我最後決定是把爸爸打入冷宮，他回家既然不想看書只想玩手機，那就回自己臥室待著，不要讓孩子看到。有得必有失，你想要手機，必然會失去和孩子的親子時光，自己選擇吧。
我呢，就和孩子一起看書。前段時間瘋狂迷法醫秦明系列，最近又看完劉震雲的【一句頂一萬句】，真的是好看，推薦給家長陪讀的時候看。
家長陪讀不管看什麽，只要是在看書，孩子就會覺得自己看書是有人陪伴的。他也會漸漸把書讀進去，讀進去了，就覺得書好看了，就會享受看書的時光了。
二、選對書很重要。
怎麽樣讓他主動閱讀，選對書的標準是什麽？
我的親身體會是， 當娃班裏的同學都在討論一些書的時候，這些書大多數時候會引起娃的註意，他就會有看這本書的欲望。
那我們就從這些書入手（前提條件是，家長先了解一下這些書是否適合孩子看，從中選擇1－2套讓孩子閱讀）。
我家娃三年級，不算是愛主動看書的娃。最近他們同學間流行的兩套書，一套是【敦煌奇幻旅行記】，一套是【貓武士】。（今天我重點說一下第一套，【貓武士】下次再細說。）
我家孩子就非常喜歡看這兩套書，幾乎都是一鼓作氣，一天一本書，還進行了好詞好句的摘抄。當然，主要是到學校後，還能與同學有更多的共同語言，去聊故事情節。
我想，這也是他看書的動力。
【1】【敦煌奇幻旅行記】，一套九本。
這位作者的【故宮裏的大怪獸】以及【故宮禦貓夜遊記】，這兩套繪本相信很多小朋友都看過，也是我家娃多次翻看的繪本。
作者對於傳統文化故事的撰寫，文筆優美，故事積極正向，很吸引小朋友，同時也讓小朋友們探尋了屬於我們國家的世界文化遺產。
共九本，分別是【馴神獸的女孩】【和龍王猜拳】【逃跑的王子】【啊！是阿修羅王啊！】【毒龍的過敏癥】【陀羅尼神咒】…等九本。
每本書圍繞一個現代小學生無意間進入了壁畫世界展開一系列冒險這條主線，以及若幹的小故事組成，故事主人公在壁畫世界中遇到的人物大多是在現實中的敦煌壁畫中有跡可循。
在每冊書的最後，都有一個科普卷軸，它是隱藏在本冊書字裏行間的那些地點、角色的出處和背後的故事。
下次帶娃去敦煌看壁畫的時候，不會只驚嘆「好美啊！」，我相信孩子還會告訴你壁畫中的各種故事。這也會讓孩子的旅行更加充滿 意義！
2、在看不到邊際的荒原中，忽然出現一棵大樹。茂密的枝葉四處伸展著，在平坦的草地上特別顯眼。樹下，有一小窪清澈見底的泉水。
推薦指數：★★★★★
關聯推薦：【敦煌靈犬】
這本書是二年級時老師推薦的選讀書。當時買了放了一陣，後期才開始看。但是娃一看就放不下手了。
這本書是從一個狗狗的視角來解讀敦煌的故事，也很有意思。
不僅故事情節吸引人，裏面的好詞好句更是數不勝數。
1、恢宏的長卷上旌旗招展，衣羅穿錦的古人騎著健碩的駿馬，腰系金帶，衣袂翻飛。他們談笑風聲，臉上洋溢著勝利的喜悅。2、炎熱的夏季即將過去，白楊樹的葉子慢慢變黃，那是秋天的表情。
3、日漸凜冽的寒風鼓動樹葉的聲音，聽起來好像散了架的胡琴。
……
