懂題主的心情，曾經孩子還在幼稚園階段的時候，我是不理解的，也覺得自己到時可以hold得住，但到了自己的娃開始上小學，才明白那份酸爽。
催孩子去學習去做作業可以說是親子關系中的一大殺手。
「不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳」這句話可以說廣泛在家長的圈子裏流行。
而很多時候，「嘮叨、催促、講道理「這些都收效甚微，孩子也常常在我發火的邊緣瘋狂試探。
直到最近看了這本書，名字叫【高穩定父母】。
書中提及的場景相信大家都不會陌生，大部份都遇到過。
很多時候真的是皇帝不急太監急，這頭咱們著急地催「快點快點，專心專心」，那頭孩子照舊老神在在慢慢來。
好不容易坐在桌子旁開始寫了，結果東搞搞西搞搞，遇到不會做的題目給他講解，講多幾遍畫風就逐漸從開頭所述的「母慈子孝「變成了「雞飛狗跳」。
例如催促孩子快點寫作業，和孩子講道理，其實我們催多了自己也覺得很煩，而且效果幾乎等於0。
那麽為什麽我們催促多次，孩子還是那麽慢，那麽磨蹭呢？
而書中是這樣解釋的：
孩子的磨蹭和慢，其實是不一樣的， 慢是速度，磨蹭是態度。磨蹭等於「慢+不情願」。
例如小學一年級的孩子，他認認真真寫字，速度慢得像只蝸牛，那也只是因為他不熟悉，所以慢，但如果除了寫得慢，表情還很痛苦，總是想著消極怠工，那就是磨蹭了。
書中提到了一個詞，叫做「 貼身侵犯 」。
放下書本回想下咱們平時是不是也一樣，孩子一到家放下書包，咱們家長就在背後開始一連串的提醒催促，就連做作業的時候也一樣。
無可否認，出發點是好的，都是為了培養孩子獨立寫作業的習慣，但方法卻錯得離譜。
換位設想下，如果你的領導或者上司在你幹活的時候，一直在旁不斷地把你當成他的提線木偶一樣指揮你，除了煩躁想反抗以外，還有一種結果就是擺爛，「你說啥就是啥。」
其實寫作業本來就是孩子的事情，事無巨細地給他包圓了所有任務，這不是在為他們好，最終只會把孩子的主動性給「解除安裝」了。
書中除了指出了家長配寫作業三件套（催促、講道理；貼身侵犯；發脾氣）以外，也道出了寫作業的基礎建設， 也是讓孩子自覺寫作業最重要的一件事情——親子關系。
在日常互動中，如果孩子是開心、自在、接納，對父母是充滿信任的狀態，那麽你講的話，孩子就很容易聽進去，而不是和你對著幹了。
最後，暑假即將來臨，正好是培養孩子主動寫作業的好時機，如果你也面臨這些「雞飛狗跳」的問題，強烈推薦入手一本看看哦。
