不會，反而整個學生群體的學習欲望還會進一步下降。
人類的惰性是與生俱來的，正常而言人只可能對2類事情主動——
因此什麽人會主動學習？答案自然是2種人——
所以要如何能吸引更多人去學習？答案也自然是以下2種途徑——
- 利用各種已有事物做素材，讓學習內容變得更加豐富有趣，以提升人們對學習的熱情
- 增設更多的學習環境和工作崗位，讓人們看到更多學習帶來正收益的典型
那麽把「所有遊戲都關了」，會對這倆有推動嗎？答案是都沒有，反而都是負推動。
對1而言，關停遊戲相當於少了一大類素材，豐富學習內容的手段也隨之少了一大類。
對2而言，關停遊戲意味著關停所有和遊戲相關的工作崗位；而並不會因此提升學校的教育品質以及名校錄取率，於是學習環境也沒有改善。最終學習帶來正收益的典型只會少不會多。
因此，關停遊戲不可能讓「學生們都會學習」，反而會讓一部份學生喪失學習的興趣——到頭來整個學生群體的學習欲望，還會進一步下降。
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