羅翔老師曾在十三幺的訪談節目中談到，人最難跨越的就是知道和做到的鴻溝；人有時會因為無法跨越這個鴻溝而變得虛無，覺得人生沒有意義。
聽完羅翔老師的講述後，我就一直在想這個鴻溝究竟是什麽？這個鴻溝是否直接聯系著知道和做到，是一步就能跨越的嗎？
聽過很多道理，依然過不好這一生；當很多人被問起這個問題時，他們大多堅定且自信的說，因為你沒有去做呀。
歐，於是你又懂了一個道理，你聽過的道理之所以沒有什麽卵用是因為你沒有去做。
可真的是這樣嗎？你所知道的道理和做到之間真的一步就可以跨越嗎？
誠然，我們從小到大聽了無數的道理：
好孩子不應該調皮搗蛋；
要聽老師家長的話；
努力奮鬥才會有好未來。
尤其到了高中時期，聽到的雞湯更是數不勝數，優秀的人總是獨行，只有流過血的手指才能彈出世間絕唱，你要做拱白菜的野豬之類的。
小孩子天生好玩，難道壓抑天性，來換取家長的省心，到後來心理抑郁，孤僻，出現問題的例子就沒有嗎？我每天996，還要被那個每天比我早下班，掙得比我還多，不開心就擺臉色的老板訓斥，你跟我說要努力奮鬥？我本來有很多關系很不錯的朋友，難道因為我要變優秀，就要和他們斷絕關系嗎？？？
我們應該認識到是，我們是一個人，有情感，有價值觀，有感受的人；我們不是一個收到指令，就會去做什麽的機器人。我們會受到外界的影響。而如今這個世界各種事物之間聯系緊密，錯綜復雜，牽一發而動全身；外界的變化也是飛速的，我們自身的情況也就不可控了。
那難道這些道理是不對的？可從小到大我們都是在這些道理下耳濡目染下成長起來的呀。
我們聽到的道理並非是不正確的，而是殘缺的。
捫心自問，你所看到的是否是道理的全貌；現如今我們聽到的很多道理，大部份都為精簡的一句或者一段話；而單獨的一句話，沒有在特定的語境下是毫無意義的，它可以被任意扭曲，掰彎，曲解等等。比如人應該努力學習，努力學習什麽，是什麽都學嗎？先後的主次順序是什麽，應該怎麽樣學；甚至對為什麽努力學習都模棱兩可；那你渴望一句努力學習能給你帶來什麽呢？
這樣一句被單拎出來的道理，它所含的資訊量是很少的，對於實際要解決的問題來說，它所提供的資訊一定是不夠的，不全的。
比如費曼學習法，你可以用一句話來概述它：就是學會了，再教別人來強化，印證自己知識的掌握度；但別人卻用一本書去闡述，幫助你理解，甚至幾十年的時間去不斷修正。你確定你倆知道的是同一個道理？
努力學習，高考出彩，考個好大學，就大機率會擁有更好的未來。試問誰不知道呢；其實「聽過很多道理卻還是過不好這一生「可以換成「我知道要努力學習，可還是考不出高分。」難道僅僅是因為我不自律，沒好好學嗎？那為什麽別人就能好好學，難道他們都是機器人，都是鐵人，天生好學？
試問他們是因為知道了某個道理，或者聽過很多道理，才選擇去努力學習，提高成績的嗎？只是他們先行感受到了學習的好處，解出一道難題的愉悅，父母的嘉獎，朋友的欽佩，老師的表揚等等。這種正反饋帶動他們，激勵他們相信自己做得是對的。
影響你過好一生的不會是聽過的道理，而是透過獨立思考帶來的價值觀的改變。
任何不經大腦思考聽取的道理都只是資訊而已，它僅死板的儲存在你的大腦裏。只有吸收內化，理解，它變成你的價值觀之後，你才能真正的受到影響，才能刺激神經元調動你的大腦，乃至整個身體，才能感受到它所帶來的好處。
把道理內化成價值觀，我想這就是知道和做到之間的巨大鴻溝。道理是需要我們聽到——理解——相信的。只有相信了，你才會去改變。把道理按照自己遇到的實際情況，實際問題，變換成解決事情的方法。
道理沒有那麽強的剛性，它不是一份參考答案，更不是解決人生問題的萬靈丹。
把自己當作具有獨立人格的可試錯的人來對待，我們不需要道理來帶我們走上好的人生，我們要的是我們的思維，自己的創造性，來開拓自己的人生。人生沒有知道了能夠過上好的一生的道理，再多的道理也沒用。因為 人生不是考試，不存在最優解。
無論哪位享譽全球的哲學大家，又或者哪本暢銷全球的著作，都不能指導你的生活；人生不是一場考試，而是一場電影。它沒有所謂的標準答案，它是你揮筆書寫下的劇本，好不好也只有你能評判，因為只有你從始至終看完了全程。
