大家好，我就是這門課的開課教師。（是的真的是我）
事情的起因是這樣的：在今天下午，我突然發現荷塘雨課堂竟然給我們提供了一個開放性的環境，人人都可以建立一門課程，人人都擁有一席講台。
於是我便半開玩笑地建了一門「摸魚學導論」課程。
這門課程一開始只是我為了在令人昏昏欲睡的下午打起精神，順便在模仿老師說話時獲得一些快樂，十幾人的課程小群裏很快就充滿了歡樂。
但是，可能是因為課程名字起的不錯，也可能是開學第三周大家都有些無聊，很快就有很多人加入課程群，500人的群很快就滿了，荷塘雨課堂上也有了更多的人選擇課程，課容量也從原來的500擴成了2000。
截至目前，已經有1300多人選課了。
我也沒有想到，一個小小的玩笑在流量時代以令人眼前一亮的方式出現，竟然也產生了不小的影響。
為了不至於讓大家產生誤解，竟以為這是一門正經的課，我於是趕緊制作了課程說明並上傳到了荷塘雨課堂上：
後續，我又臨時制作了一些ppt，在好心學姐的大力幫助下，速成了荷塘雨課堂客戶端的使用，給同學們制作並釋出了閱讀書目與預習課件；
（最後的預習課件主要也是由學姐制作的）
開課第一天結束了，相信這門課的名稱以及授課方式給一些同學們帶來了放松與快樂，大家在課程群裏愉快地交談著，似乎暫時忘記了憂愁。但這門課程的前途究竟會怎樣，說實話我也不清楚。有可能，它只會是一個突然出現的玩笑，偶然地被互聯網的風口選中，但又很快就會被人們所遺忘，輕輕地埋在雨課堂課程堆的深處，再次發現時已落滿了灰塵。又有可能，我們透過各種各樣的方式，真的能把這門課程繼續下去，最後收獲令人滿意的結果。究竟會怎樣，就讓時間給出答案吧。
不過，它可能遠遠不只是一個草率的玩笑，可能承擔著更大的意義。正是這個玩笑，讓很多同學意識到：原來我也可以在雨課堂上開設課程，為同學們講課，其他同學也可以像正常上課一樣來聽我的課。一種意識的出現與覺醒，往往會隨著時間的推移顯示出它特有而又巨大的力量。能力有限的我可能難以支撐起這樣一門課程的開展，但專業能力更強的同學或許會想到能利用雨課堂這個平台為同學們分享自己的知識與視野，而這些雨後春筍一般的課堂，也許才更像荷塘邊那嘀嗒的雨聲一樣，每一滴都或許不太起眼，卻最終合唱出一曲春的樂章。
人人都有麥克風，人人都有網路攝影機，每個人都有屬於自己的15分鐘，這些理論的提出距今已有十年之遠了，很多本科的課堂卻仿佛處於三十年前。在很多大學甚至流傳著這樣一句話：我不去上課是因為上課耽誤了我的學習。陳舊的ppt，沈悶的課堂，而坐在下面打著瞌睡的卻是我們整個國家最優秀的年輕人。本科的課堂，是時候向新的時代敞開懷抱了。
黃河之水天上而來，九曲回環豈不雄哉，但其源頭也只是一個小小的水泊；或許多年之後，課改的春風吹進布滿爬山虎的教學樓的窗子，人們回首往事時，突然發現，這裏還有一個大一同學在周三下午令人昏睡的課堂上開的小小玩笑，說不定也會若有所思地相視一笑的。
3月11日更新
第一點五課課件已經在「荷塘雨課堂」上釋出，不過外校的同學可能看不到，那我就轉載一下吧。
水木清華眾秀鐘，諸君的家鄉也是如此吧？
不是清華的同學，也可以做清華同學們的作業哦，四舍五入，大家都上了清華。
其他一些我想說的：
沒有想到，昨天的玩笑之舉竟突然引起了如此大的反響，竟然沖到了熱榜上，實在令人震驚。很多人與我分享了他們被這個玩笑所逗樂而獲得的開心，我想，即使給這麽多人帶來了或許僅僅一笑的放松，我們的課程也是有意義的。
另外，早上九點到晚上五點關註我或者給我的回答點贊的每位同學期末總評加1分。
不過，學生的主業還是學習，對我這樣一個學術水平不高，還有極大進步空間的 大一同學 更是如此。對我來說，我不會想要利用這短暫的流量和暫時的熱榜謀取什麽浮名，而更想把這些寶貴的時間用來學習與休閑，所以，采訪什麽的請求，大家就別來找我了吧。畢竟，我只是一個恰巧站在風口上的 普普通通 清華同學而已，我也沒有太多可以分享。比起這樣一個玩笑，一個打著「清華」名頭的玩笑來說，還有很多其他的事情值得大家關心。身邊的弱勢群體，生活中的不公，現實遠不像我們想象的這麽完美，都需要大家投入精力，去努力讓我們的國家我們的社會變得更加美好，而民族復興與國家富強的磅礴偉業也需要我們每個人真正地靜下心來去攻堅克難，去發光放熱。
所以，如果你好奇我對這次熱榜事件的態度的話，我其實不太願意看到圍繞這個話題進行額外的「整活」或者「玩梗」，我更希望大家在會心一笑，或者是在」摸魚「的理論指引下提升我們做事情的效率，平衡我們的學習工作與自我休閑後，將更多的關註放在更需要我們關註的地方中去。
畢竟，
無窮的遠方，無數的人們，都應該與我們有關。
