你這個想法，如果被我初中班主任聽到的話...
她肯定會…
大加贊同。
因為她當年就是這麽幹的。
初中時班主任粗暴地將全班學生分為「 好、壞、中等 」三個群體，
為了保護好學生們的成績不受影響，她實行 「劃區而治」 。
將那些認真學習，聽話懂事的好學生們放在班級前幾排， 重點培養 。
而那種調皮搗蛋，不學無術的壞學生們則被一股腦塞到班級後三排， 直接棄療 。
中間的位置則屬於我這種不好不壞的中等生，是用於分割緩沖的隔離帶。
於是後三排成為我們班當時名副其實的 「惡人區」 。
你知道這麽做的後果是什麽嗎？
一開始，這些沈迷玩樂「惡人們」見無人管教，便徹底放飛自我。
他們從一開始的聊天、玩手機、睡大覺…到後面越來越肆無忌憚。
前面記筆記，後面搞物件。
前面做實驗，後面下象棋。
前面認真聽講，後面嗦螺螄粉。
前面老師講PPT，後面拿手機偷拍女同學。
如果當時你從門外路過我們班，冷不丁還以為這是兩個教室：
前面是正常的學生教室，
後面則是老幹部娛樂活動中心。
總之幹啥的都有，相當魔幻。
但一派興奮的景象過去後，惡人區內漸漸滋生出矛盾。
要知道，「惡人們」隨同屬差生，但差得不盡相同，各有特色。
有的惡人就喜歡上課睡大覺，結果旁邊劈裏啪啦的下象棋給他吵得煩死。
「 將！你完了 ！」
「 將屁啊，能不能消停點兒！ 」
還有的惡人沈迷美色，只想安安靜靜地與小女友打啵。
正親得興起，突然一個閃光燈閃瞎了他們的狗眼：
「擦！我倆親個嘴還要偷拍？你有病吧！」
「將軍！你馬沒了。」
「我想睡覺...」
「別偷拍我倆！」
「還有那個誰，別tm吃螺螄粉了！太臭了！」
%￥#*+……#………
逐漸惡人們的矛盾越來越多，從一開始的口舌之爭，慢慢升級到拳腳PK。
直至最後打成一片，不可開交，每個惡人都希望這片無法之地是自己娛樂的凈土。
但是打來打去長時間都沒能得出個結果。
經過長達半學期的爭端，在一次又一次地戰爭中決出了一位惡人區的大哥。
他不是成績最差的，也不是最會娛樂的，能當上大哥純屬因為他最能打。
大家都被他給打服了，於是決定聽從他的安排。
這位帶惡人當上大哥後，並沒有把惡人區當成自己的地盤，而是實行了民主政策：
他召集後三排全體惡人，經過一系列商議會議，打造一個大家都能接受的新環境。
他要求這個環境中的主體行為不能影響大部份人，同時也要盡量滿足每個惡人的需求。
這場會議開了三天，期間每一位惡人都有機會投票並表達自己的觀點與理由。
眾惡人聚在一起，
經過一番研究、對話、磋商、交流之後。
終於找到了一個大家都認同的「惡人區」行為，
那就是，
學習。
我是凱子，
我愛學習！
