階段四：認同分裂（社會分化的自體）
這個就是進展到的第四個階段，認同的分裂。同樣的，好的這一塊我們研究的不多，更多的都是在受困於壞的這些方面和研究這些壞的方面。臨床上有抑郁癥，抑郁癥的人為什麽對我們做咨詢師的沒有投註興趣呢？在治療初期，就是因為他在那一刻，他的自體是一個被拋棄的、被忽視的。
他的自體、客體表征是什麽呢？是一個拋棄他的，也就是說他在跟我們前期工作的時候，就是活在一種無關系的狀態。我們是不是一個那麽狠心的人呢？肯定不是，但他就是把我們看成了一個會拋棄、會忽視的人。這一刻也就是說他是被拋棄的他，我們是拋棄別人的那個客體，所以這就是認同的分裂。那麽這種認同的分裂預示著作為人需要後天的環境適應。
這四個階段的分裂，大家不要覺得這個分裂有多壞，我首先想跟大家分享的是如果說沒有這四個分裂的話會怎麽樣呢？情況會更恐怖。人生版本之一就是分離，要活下去就得分離，分離是一個人生版本，但是不願分離又是人的永恒的人生欲望。所以這就決定了分裂他也永遠面臨著困難。
當分裂出現、碰到困難會出現兩種情形，這兩種情形都是特別不好的。第一個就是分裂不能，第二就是分裂不幹凈。分裂不能就是當一個孩子出生以後，這個媽媽不願意被孩子使用。這個孩子因為冷、因為餓、不知道什麽原因，他都會有很多需要，會有一些本能反射性的舉動。這個時候媽媽就要去猜，媽媽會喊他的名字，說小手小腳可愛、漂亮、了不起等等。
孩子發出任何訊號，媽媽要把這些意義賦予給他。如果說一個孩子出生之後，他得不到一個客體這樣養育的話，他就沒有辦法去形成概念，如果沒有辦法形成概念和意義，他就永遠活在混沌之中。也就是說當這個客體不再被幼兒使用的時候，這個幼兒就處在一個無客體狀態。當他在這種情形下是沒有辦法完成心理上的第一次分裂的。那這是啥情況呢？
要麽是自閉，要麽就是活在一個混沌當中的精神病性的狀態，所以這是分裂不能的體現。還有一種就是所謂的分裂不幹凈。你還可以理解成他總是之在恐懼狀態、恐慌狀態、擔憂狀態。
可以想象如果這個客體是不穩定的，是變化不定的，是迫害型的，拒絕滿足的，毫無規律，由著性子來。也就是說這麽一個人養育出來的孩子就沒有辦法完成穩定的分裂，他會一會兒分裂，馬上再分裂，從好轉到壞，還沒有形成一個概念和滋味又得轉回去，這就是所謂的關系紊亂，自體、客體不穩定導致的分裂不幹凈。
分裂不幹凈成年之後會是一個什麽表現呢？就是所謂的邊緣狀態。也就是說你給他支持的多一些，他就是一個正常的，跟我們一樣處於精神官能症水平。你如果說稍微刺激他一下，他會特別快出現一種極端的焦慮，有可能會出現精神病性，來回反復。我們說這就是人格障礙，所以這就是分裂不能的時候會出現的自閉和精神病性。比如說邊緣狀態和大量的人格障礙都是在這個時期的。
客體關系理論對於人類為什麽會得心理疾病，它的理解也是這樣，它認為疾病本質源於自體發展的停滯以及分裂的異常。研究的重點在於這些停滯在什麽時候發生，分裂的準確特性是什麽以及這兩者滲透至個案的不同認同的程度。這可以作為對於分裂機制的意義以及它影響臨床上的判決。以上是關於分裂的一些內容。
