这几天，相信大家都一起吃了一个大瓜：上海28岁女教师婚内出轨16岁高二学生。
100多页的聊天记录，充斥着不堪入目的词句，简直毁人三观。
一个名校出身且已婚的女教师，到底为什么要对自己年幼的学生下手？
聊天记录中非常会「撩」的男孩，又是真的爱着自己的老师吗？
真相，也许跟你想象的并不一样。
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两情相悦的背后，是一个欲望陷阱
先回顾一下涉事师生的背景信息：
女老师张某，某著名师范院校硕士毕业生，今年28岁，已婚，在上海某中学任高二化学老师、班主任。
男学生常某，上海某中学高二学生，今年16岁，家境殷实。
那100多页聊天记录主要也就两个要点：
1、女老师从去年11月开始留意男生，双方急速进入「双向奔赴」的状态。
2、两人多次线下约会，并且有过亲密接触（亲吻、边缘行为等）。
整个故事用一句话概况：
已婚女教师撩拨年少懵懂又多金的男学生，两人从网聊调情到险些擦枪走火，最终被女老师丈夫发现，东窗事发，目前女老师已被停职。
此事发酵后，网友们并未一致谴责女教师，反而有不少人觉得师生两人是「两情相悦」：
的确，男孩在聊天中的言谈表现稳如「老司机」。
不光大尺度的情话说个不停，甚至主动要求去「酒店」、「商场走廊间」、「私人影院」等地与女老师进行亲密。
女老师则不断说着「16不能」、「等你毕业以后」、「你还未成年」等推拒的话语。
似乎在这段关系里，男生才是主导，而女方「矜持」、「保守」，甚至「清纯」。
她连如何开房，如何约会，如何在电影院卿卿我我都「不懂」。
我如果不知道他们身份的话，真就差点信了！
要知道这位女老师已经28岁且已婚，她什么不懂啊？
而这位仅仅16岁的男孩，才是真的不谙世事！
有一位网友的热评非常到位：「一个装成熟，一个装清纯。」
在这段畸形的师生恋里，女老师才是那个步步为营的人。
她的手段非比寻常，应了那句话：
「最出色的猎人往往以猎物的身份出现。」
以为自己占了大便宜、实现「霸总梦想」的男学生，才是真的被玩弄于股掌。
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男学生才16岁，女老师是否触犯法律？
关于女教师出轨男学生的事件里，还有一种声音引起了我的思考：
「性别一换，牢底坐穿。」
持这种观点的网友认为，在男教师与女学生畸恋的案件里，社会和法律都会更加严苛。
事实果真如此吗？
2022年广州白云法院公布了一起男教师性侵女学生案。
被告刘某是一名80后职校教师，他在与15岁的女学生杨某「相恋」，并发生了关系。
虽然双方是你情我愿的，但由于女孩未满16周岁，最终刘某因「强奸罪」被判2年10个月。
2014年江苏常州30岁女教师黄某，与自己13岁的学生王某多次发生关系。
最终黄某因「猥亵儿童罪」被判处有期徒刑3年。
实际上，老师与学生发生男女关系，双方自愿的前提下，老师是否会触犯法律，主要是由学生的年龄情况来衡量的。
学生未满14岁的话，老师会触犯「强奸/猥亵儿童罪」。
学生已满14岁未满16岁的话，老师也可能触犯「负有照护职责人员性侵罪」。
但常同学如今已满16岁，在法律上他已经有了 「性自主权」。
所以，无论双方有没有发生实质性行为，女老师张某都没有犯法。
反而是女老师的丈夫，由于曝光了师生两人的聊天记录、身份信息和正面照，涉嫌侵犯他人隐私权，可能会受到治安处罚。
但一码归一码，有错在先的女老师，不光出轨还诱导未成年学生不伦，显然比其丈夫更加令人不齿。
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师生之间，存在着不可逾越的边界
说到这里，有些朋友会觉得我的观点过于传统守旧了。
思想开放、恋爱自由的今天，对于「师生恋」好像没必要那么紧张。
国外有马克龙跟大他24岁的女老师修成正果，国内也有鲁迅许广平的旷世奇恋。
电视剧里、小说里，师生恋更是层出不穷，几乎成为了一种特殊的「浪漫」情调。
个别网友也觉得上海这位女老师是在「造福学生」，给学生「圆梦」、「启蒙」。
我想提醒各位的是，师生恋之所以被道德、法律所禁止，不只是由于师生之间的年龄差异和传统理念中的「一日为师终身为父」，更是因为师生之间的地位、权利的不平等。
首先，老师对学生的影响很大。
既是知识的传递者，也是人生的引路人。
懵懂、年少的孩子，很容易将对老师的信任、崇拜，与爱慕混为一谈。
其次，处于青春期的学生，对爱情充满了渴望，但爱情观尚未成熟，很容易被人带歪。
很典型的例子就是林奕含与补习老师陈国星。
陈国星利用林奕含对文学的热爱、对老师的信任与崇敬，一步步诱导年仅13岁的她进入了自己的圈套。
而年幼无知的林奕含也只能逼自己「爱上」老师，以减轻自己内心的不适。
然而长大后的她明白了李国华的手段，到最后也无法摆脱被恩师利用、背叛、侵犯的阴影，于26岁轻生离去。
回看上海这对师生的聊天记录，女老师虽然一直在男学生面前装清纯、装娇弱。
但她的言语之中，时刻透露出对男学生的情感控制，并且承认曾经对其他男学生也有过特殊的感情，疑似惯犯，令人细思极恐。
所以别再说什么两情相悦、旷世绮恋了，在不对等的关系面前，爱情往往沦为强权者操控弱势者的借口。
正如教育家福尔克·拉顿廷说的那样：
「在师生关系里，教师必须知道边界在何处。就像医生对病人、律师对当事人那样，教师有责任用专业的眼光看待学生，始终把学生当成教育对象，而不是约会对象。」
