一.幼儿园的孩子该不该识字
现在的幼儿园是真的卷。
家长担心自己的孩子输在起跑线上，害怕上学的时候自家孩子的成绩落后于别的孩子；幼儿园为了招到优质生源，迎合家长心理，更是把超前学习小学课程，识字、双语等作为招生的筹码。正是因为如此，许多家长早早的让自己孩子识字。
「幼儿识字：通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程。给这个时期的孩子识字，必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人的学习方式并不适合幼儿。」相关专家认为，学龄前儿童不宜过早的识字。我国儿童一般是6岁初入学，先学汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。
我不反对孩子在幼儿园识字，因为识字是早教的一部分。 我不喜欢的是错误的强制孩子识字阅读，反对的是幼儿园时就进行「小学化」的识字阅读。
我最早接触的系统性的关于育儿的教育理念，是蒙特梭利教育。
我小儿子一岁左右的时候，我在书店看见了【蒙台梭利早期教育法】这本书，。我发现自己平时的一些育孩儿想法竟然与书中所讲的育儿理念完全一致，这本书让我在如何育儿上有了更系统的认知。
幼儿最佳识字时期是2—6岁，3岁时自然记忆力达到高峰，4—6岁基本是顶峰，这个时候的识字教育对孩子的学前教育及上学都有显著的帮助。二.幼儿识字要遵循的原则
1.家长要以孩子为中心，理解、了解孩子的需求和各个发展阶段，根据孩子的兴趣和能力为孩子提供支持。
2.家长要把选择权留给孩子，根据孩子的选择给孩子做出相应的教具和环境。
3.家长要了解并关注孩子的「敏感期」时间，引导孩子对学习识字产生兴趣。
孩子在某段年龄期间，会对某种特定技能表现出来强烈的兴趣几学习能力，这个现象被称为「敏感期」4.识字教育中，家长要明确知道，孩子是主体，家长是引导者，是辅助位置。
5.孩子识字阶段，家长要准备丰富的教具，提供合适的识字环境，让孩子内心产生识字的渴望。
三.引导幼儿识字的方法
利用周围一切可利用之物
1.商场、超市的货架牌，旅游路上的路标，风景区的标识，都是可识字的地方。
我家孩子很小的时候去商场，我都会让他们提前计划好需要买的东西，到了商场孩子们找到物品后，我就会和他们一起指认商品架上相对应的文字。我们全家去旅游时，孩子们在景区必认的字就是景区大门口的名字。
2.做游戏的时候也是孩子识字的好时机
孩子小的时候我们经常一起玩一些识字游戏。把写着文字的卡片放在桌子上，由家人说一些相关的词语，我和孩子们找到相应的文字卡片，谁的速度快就能得到一朵小红花的奖励，根据小红花的数量可以得到相应的小奖品。
3.亲子阅读也是识字的时间
给孩子们买阅读绘本的时候，我都会选择色彩艳丽、插画丰富的书，每每读到精彩处，都会和孩子们做相互指字的互动。
4.扮演童话故事里的角色的时候识字很快乐
孩子们最喜欢的识字方式大概就是故事角色扮演的时候。
孩子们小的时候，我们是和爷爷奶奶一起住在村子里的平房里，有一间专门用来我和孩子们识字的房间。那时候，屋子的墙上和屋子的中间，经常挂满了我用蜡笔和孩子一起画的卡片画。
长长尾巴大脑袋的小蝌蚪，红色的鲤鱼阿姨，四条腿的大龟，还有大眼睛、绿衣服的青蛙妈妈 ，许多的童话故事都在这间屋子里得到演绎。
我们推崇的是引导式的自由教育，不是死记硬背的填鸭式教育。
以上，就是我个人的观点。
