作者：程涵悦
我给孩子买过不少小礼物，他们大多不太感兴趣，对于他们而言，物质生活已经太过富足了
当一直拖拉作业的孩子在我不断的肯定与方法指导的过程中第一次把所有的作业都按时完成，我送了他们每个人一张「奖状」
仅仅是将废弃的试卷裁成几片，在背面空白处写字，我的字也不是印刷体
上面写的是「拖延症初步治愈纪念奖」，以及署名「你们的好朋友冰墩墩」
我真实地看到了所有孩子脸上无法压抑的、明朗而灿烂甜美的笑容
其实，我很震惊，因为这真的只是非常普通的小纸条
事后，我思考了下，孩子们高兴的原因有以下几个
首先，他们喜欢「奖状」的形式，这是一种认定，即使「奖状」很简陋，但是我很郑重
其次，他们喜欢自己的行为被以书面方面陈述并肯定
第三，也是最重要的，这是专属于他们的关注与嘉奖，特别是他们以努力克服困难后
因此，对于家长和教师而言，鼓励孩子要有仪式感，更重要的是看到他们内心对于真诚肯定的需求，如此自然能够让他们体验得到幸福，也能促进他们进步
