作为一名初二学生的家长，我不仅关心孩子的学习成绩，更关注孩子是怎么样学习的，特别是孩子在完成学校布置的作业后，他是否愿意总结自己的学习方法，提高自己的自主学习能力。
孩子现在上初二了，要学的课程也变成了七门课程，现在课堂作业和课后作业几乎排得满满的，初一时中午还能小眯一会儿，现在中午回到家吃完饭就赶紧做作业，他跟我说，现在的历史和地理不再只是背背而已了，更多的是考知识点背后的分析能力，这让他有点摸不到头绪。
我就打开孩子的课本，和孩子一起分析当下课程学习中遇到的难点，我对孩子说，从小学到初中，学习方法上确实是有了很大的变化，不再为背而背，更多侧重于分析能力和思考能力，所以，我们要掌握正确的学习方法， 「学什么」要比「怎么学」更重要 ，我们要解决的是如何分配这七门课程，达到主科和副科都能兼顾的目标。
恰好我最近看到了 【自学大全】 这本书，其中讲到的「问读」技巧对我启发很大，于是我把这个方法分享给孩子。
「问读」技巧虽然是用来学习文献的一种方法，但我觉得，孩子可以用此方法学习历史和地理这几门学科也不错。
这个「问读」技巧其实就是问题和回答的学习方法，也就是说，通过提问的方式来找到答案。
因为在日常学习过程中，孩子虽然是全篇看完了课文，但是看完了不代表会，只是眼睛看到了，大脑中缺少有思考的动力，所以，通过一问一答的形式，来调动大脑的积极性。
书中作者指出，如果目录中出现了「马尔萨斯陷阱」这样一个小标题，这时候我们就可以提出一个问题，「马尔萨斯陷阱」是什么？
接下来，我们再从标题对应的章节找到问题的答案。
等到回答问题后，再制作一份「摘要」，等于把这个知识点重新从源头上理顺，既要知其然，还要知其所以然。
这里附上作者的「问读」学习技巧：
Q：这本书的主题与马尔萨斯陷阱有什么关系？
A：略
Q：马尔萨斯陷阱是什么？
A：略
Q：为什么这里会提到马尔萨斯陷阱？
A：略
这样，就能把一本书的脉络理顺，就像一条线一样，串起了知识点的记忆
当然，「问读」还有三个好处，那就是阅读速度会比较快，我们只需要提出问题，然后找到答案即可，这个方法在考场上也是非常实用的。
并且还能自由地调节阅读的深度与速度，比如用一张纸来总结一本书的内容，把书中的内容全部提取出来。
「问读」甚至还能促进理解和记忆，也就是说，教会孩子学会提炼和运用书中提供的知识和信息，做到融会贯通。
自从把这个「问读」技巧分享给孩子，孩子已经立马行动起来，用一问一答的方式如法炮制学习地理和生物其他学科，果然，在接下来的月考当中成绩有所提高。
不得不说，【自学大全】这本书真的是一本好的方法书，如果你和我一样，想要指导孩子学习，或者发现孩子学习拖拉、学习没动力、不知道学什么，真诚地建议你翻开这本【自学大全】，我相信，你会从书中找到想要的答案，让孩子的学习成绩光速前进！
end.
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