家有大班娃，和很多家长一样，前两年我就开始关注孩子写字的问题。到底多大要开始教孩子写字，上小学才学是不是来得及？
其实写字是比较枯燥的事情，而且对孩子的精细动作是有要求的。太早写字小朋友生理基础不够，勉强写也写不好，孩子没有成就感反而会对写字失去兴趣。我小时候厌恶写字大概就是从无聊的书法班开始的。
但上小学才开始写字，学业压力越来越重，也没太多时间慢慢纠正写字姿势。
一、到底什么时候开始让孩子学写字
根据【3-6岁儿童学习与发展指南】，大人在孩子四五岁日常涂涂画画的时候，就可以有意识地提醒他们正确的坐姿和握笔姿势，但不用这么早让他们写字。
到了五六岁，可以进一步让他们养成正确的用笔习惯，上学前让他们学会写名字，但不过分强求孩子要学会很多字。
我们学校刚刚开完幼小衔接的讲座，老师的建议也是这样，大班的时候可以让孩子先学握笔姿势，但不强求会写多少字，至少先会写自己的名字。
结合我家实际情况，因为附近线下没有满意的机构，孩子五岁时，我选择了线上机构带她一起上课。除了上课，参照布衣老师的【写字基本功】我把自己的写字姿势作了调整。作为成人掌握要领后纠正并不难，经过一段的时间的练习，我明显感受写字轻松了很多。
但放在孩子身上，教的方式就得作调整：
- 对没写过字的孩子来说，一开始要同时掌握多个握笔要点不容易，要给他们讲明白抽象的用力技巧也比较困难。
- 已经会写写但姿势不对的孩子，让他们换姿势写字一开始会很难受，因为还没掌握要领写出来的字会比原来更难看，会打击孩子自信心，有的孩子会特别抗拒改变。
- 练字过程枯燥，孩子不容易坚持
我的策略是：
1、不着急着写字，把练字的几个关键点分成多个阶段练习。2、让练习过程游戏化，更有趣些。
二、学龄前孩子分阶段逐步掌握执笔能力和运笔技巧
结合老师的指导和书上的资料，我整理了带学龄前儿童逐步掌握执笔和运笔方式的三个阶段。在这个过程中，为了让孩子保持兴趣，我们用了游戏化的形式。
1、第一阶段：2到4岁
不要求握笔姿势，让孩子自由涂涂画画。也可以适当做一些控笔的游戏，但量不要太多，让孩子自由发挥为主，培养兴趣。
另外，多做一些精细动作小游戏，贴纸，撕纸，剪纸，折纸，串珠子等等。
2、第二阶段：4到5岁
学习正确的坐姿和握笔姿势，用正确的姿势做一些控笔训练。
这里总结一些要点和小技巧供大家参考。
1⃣️坐姿 :
(1)桌椅高度差：桌面高度不超过手肘，双脚不悬空。
(2)身体离桌面一拳，身体放松不要过于僵直，自然低头。
（3）眼睛离纸面的距离30公分左右。
(4)肩膀自解放松下垂，前臂和桌面下缘约70度，前臂大概一半放在桌面上。
（5）右手写字，光源放在左上角。左手写字，光源放在右上角。
（6）握笔高度：成人握笔高度离笔尖3厘米左右，儿童2-2.5厘米。注意削笔线位置和握笔高度差不多，不然孩子习惯性会握到削笔线的位置。(卷笔刀削的位置往往太低了，可以手工再削高一点。）
2⃣️ 执笔要点：
对孩子来说，我觉得执笔难点主要有三个方面：
（1）写字时手心经常忘了握空心拳。
执笔时，手心应握空心拳，虎口和小指处应该都有洞，就像一个单筒望远镜。
孩子写着写着可能就会忘了把拳头收紧，或者把小指头抠到手心里。开始可以在孩子手心里放一张揉圆的面巾纸，让他们有意识去握住纸巾。
（2）拇指、食指和中指三指如何固定住笔 ，笔杆架在什么位置？
①大 拇指食指中指三指如何固定住笔？
我们在线上上课的时候，只要求孩子食指和大拇指轻捏住笔，中指抵住笔不要掉下来，大姆指比食指略高就可以。
【写字基本功】中提出的观点则有些不同。书中指出三指应该形成一个支架架住笔，而不是拇指食指夹住笔，如是没有中指顶着，笔应该是掉下去的状态而不是被捏住。
从侧面看食指和大拇指呈「入」字形，如果笔比较细，食指会顶住中指侧面。如果笔比较粗，食指和大拇指中间会有空隙。
食指呈现「7」的形状，发力的时候主要靠食指发力，其它两指只是辅助。
其实在这两种教学也说不上谁对谁错，执笔看上去没有太大区别。但这本书更侧重从发力的原理入手，对写字姿势做了进阶分解，让大家不但能拿好笔，还能更加轻松省力地写字，从而提高书写效率。
孩子还小，一开始接受不了这么多要点，也不必强求。
② 笔杆应该靠在什么位置 ？
靠在食指第三关节的指纹上。这样食指和笔的接触面更大，有助于发力。
③知道具体位置后，应该怎么教孩子？
就算是老师手把手指导过，孩子经常写着写着就没形了，一开始还是需要家长盯着。可以借助工具定位，提醒孩子笔和手接触的位置。
➡ ️用医用胶带贴在笔和手接触的地方作定位。
和颜色作标记比起来，胶带可以调动触觉，让孩子更加精准地感受笔和手接触的地方。
以下分别是大拇指，食指，中指和笔接触的部位，把医用胶带贴在对应位置。
大姆指和笔接触的位置
食指和笔接触的地方
中指和笔接触的地方
另外，笔杆靠在食指第三关节的指纹上的位置也用胶带贴住。
然后让孩子用贴胶带的位置接触笔，保持住姿势后做一些有趣的控笔练习。不建议这时就写笔划或者练字，尽量一次只解决一个难点。用控笔练习降低难度，提升趣味性。
(3)写字的时候，腕关节外侧豆骨和小指头第一个关节都要始终抵住纸张。
先上图，也就是图中的大支点（腕关节外侧豆骨）和小支点（小指头第一个关节）都要始抵住纸张。
很多小孩写字都会勾手腕，这时的大支点往往是离开纸面的，大家可以自行体会一下。如果能保持两个支点同时抵住纸面，一般就能保持手腕自然上扬的状态，自然就会不勾手腕或者打直手腕。
所以在这个阶段，我重点让孩子体会两个支点抵住纸面的感觉，还是用贴胶带定位的方法。
在两个支点贴上医用胶带后，给孩子讲个故事：
「你的手就是一只只有两只脚的小马，这两个贴胶带的地方是两个小马蹄，写字的时候要用这两个小马蹄在跑。」如果孩子忘记了，就提醒他，马蹄要着地哦，然后还是继续做控笔练习。
前期控笔练习我用的是学而思的这套【控笔真有趣】，一共有五册，每册有不同的主题，从易到难，用水性彩笔可以反复擦除。
这个阶段不纠结让孩子用正确姿势写字。让他们画画相对长的线条，比较容易上手，不容易打击娃的信心和热情。
3、第三阶段：5到6岁
这一阶段可以进一步纠正孩子的握笔姿势，并且开始练习运笔姿势。为什么要单独练习运笔姿势而不是直接开始写字呢？
因为一开始孩子还没有掌握运笔要领，写出来的字往往没有力道，浮于表面，我家Coco第一次写字就有这个问题。
当下老师建议先不写字，每天练习5分钟握笔操就好，也就是在画有时钟表盘的纸上用正确的姿势练习横，竖和画圈的动作。过了一段时间，果然孩子写的笔划明显有力量了。每天5分钟也容易坚持。
操作技巧：
腕关节外侧豆骨放在5点的位置，笔间指向11到12的位置 ，分别练习三个动作。
（1）画横线
腕关节外侧豆骨不动，只左右摆动手腕，拇指始终不动。
（2）画坚线
腕关节外侧豆骨不动，拇指放松，由食指主导发力。
可以让孩子想象笔是一个人，上面是头下面是脚。用食指轻轻压这个人的脚，让它向前鞠躬。
（3）画圆圈
1、先试着手指都不动，以腕关节外侧豆骨为圆心画圈，好像用掌根给时钟上5点的地方按摩一样。
2、然后再加上手指也一起动起来做画圈的动作。
如果孩子觉得做空动作比较无聊，可以用半透明约盖在钟表上，用三个动作画出连续图案，组合起来也挺好看的，跟画画一样。
等孩子掌握了执笔姿势和运笔方式，接下来再写笔画和汉字就轻松多了。我身边有不少孩子抗拒报班学写字，这种情况下，勉强他们去上课效果也未必好。可以尝试先用游戏的方式帮他们掌握基本技巧。
最后再放一张【写字基本功】中的执笔姿势重点解说图供参考。这本书写的非常详细，这里我结合带孩子练字的经验总结出一部分要点，设计了一些小游戏帮助孩子更好地接受这个过程。希望能帮上大家，不足之处也欢迎指正。
