任何习惯的养成都必须具备一定的条件，特别是对于年幼的孩子来说养成一个良好的阅读习惯更加难一些，这与孩子年龄有关。越小的孩子自制能力更差，他们的大脑还未发育完全，他们更习惯于见异思迁，对于他们来说，这个世界太奇妙了，很多东西，很多事物都没接触过，一切都是新的，奇的，都能勾起他们探索是欲望，这许许多多有趣东西和阅读相比来说，枯燥的阅读对于他们来说真是太难。
习惯是自主性，是不需要过多的命令，督促而自我去长期坚持执行的行为。
为什么习惯难养成？看下面俩个事例。比如孩子接触跳绳，他们很可能觉得这个好玩，绳子舞得呼呼响，一蹦一跳的很有趣，也许会坚持过几天，跳跳也就感觉就这么回事，也会慢慢失去兴趣了。看到别的小朋友踢毽子，也许会觉得这个很好玩，于是又迫不及待的买来毽子踢，踢来踢去也会和跳绳一样的结果，也慢慢失去最初的新鲜感，失去持续下去的精神。
阅读，比这些游戏又更枯燥乏味很多，要孩子养成这个良好的爱读书的习惯就更加难了。要孩子养成阅读习惯，父母的辅助作用非常重要。越小的孩子越早引导他们阅读越重要。
孩子还不认字的时候，亲子「共读」是培养孩子兴趣的基石，通过父母的朗读会从听觉的刺激，感受书中趣事，父母不断的给予的重复刺激累积建立起来最初的兴趣来，这样只要父母闲下来或者是晚上睡觉前他们会主动要求父母给他们阅读。
孩子再长大一些父母的「伴读」也很重要，孩子能认识一些字了，但是孩子独立阅读还很困难的，那么就需要父母的引导和伴读，教不认识的字，讲解一些句子的意思，让孩子基本能「跌跌绊绊」的读下去，这个阶段如何选择适合书（绘本）很重要，但是要本着由易到难循序渐进的思路，切勿操之过急。
等孩子再长大一些自己认识字足够多了，父母就要「陪读」。孩子读书，父母也在一旁读书，形成一个好的读书氛围。整洁的安静的环境，父母和孩子各人读各人的书。这个阶段父母的表率很重要，千万不要自己拿着手机刷得哈哈大笑，却要求孩子去认真读书，这个行为不可取。
一个个文字是枯燥乏味的，它不如影像那么有丰富的色彩和动感刺激，要让孩子养成阅读习惯真的很难，但是任何事情只要得法，并且持续的坚持培养，就一定能培养出一个爱阅读的孩子。
