我倒是认为，良好的学习环境在孩子的心里。孩子愿意学习的时候，在哪里她都能学，不愿意学习，在哪里都学不进去。
我们中国的家长总是喜欢孩子能够安安静静坐在家长给安排好的书桌上，自己默默的学习，也不要有人打搅她，只要推开门，看到孩子在哪里安安静静的学习，就好像接收到了很强的心理安慰。
其实孩子的学习能力有很多种，有的孩子喜欢看，就像有的孩子对画面敏感，见过一两次的人下次见面就能认识，而有的孩子见过很多次也没有印象。有的孩子喜欢听，她对听敏感，她听完就能记住很多事情，有的孩子喜欢做，也就是实际操作，实际操作了她才觉得这个是真实的。所以一个良好的学习环境是她自己喜欢的任何形式。比如大自然，在阳光明媚的日子里，放学后可以在公园的草坪上读书，画画，可以骑车去喜欢的湖边兜风，可以随着的坐在自己喜欢的地方读书写作业。
就是给孩子一个他喜欢的轻松的环境，让她去释放，用自己的长处去感受和学习。那孩子也许就在大自然中学习了生态平衡，学习了食物链，触摸到了春夏秋冬，实实在在的感受，等他坐到座位上再学习到这样知识的时候就会更容易理解。
这样的时候，孩子在哪里学习都是没有问题的。即使是在嘈杂的地铁站，她依然可以写自己的作业，记录自己的小日记，阅读有趣的书籍了。
